「香港獨立」，到底係咪一個可以合適嘅學術討論問題；唔同人有唔同嘅答案，而剛被浸大校董會任命、將上任浸大校長嘅衞炳江，就表示各人對學術討論嘅界線唔同，自己唔係法律專家，「無法定奪」，又稱「港區國安法」條例已正式生效，唔希望見到師生違反法例。對於衞炳江嘅表述，廣男絕對唔認同，「港獨」係嚴重罪行，試問又點可以用「學術討論」嚟包裝呢？
學術討論的誤區
對於「學術討論」，可能好多人認為係無邊無際，講咩都得，討論咩都得，甚至喺「討論」當中鼓吹任何嘢都無問題。但廣男要指出，「港獨」唔應該喺討論範圍之內，因為喺「港區國安法」之下，「港獨」言行可能已經觸犯法例，對於會犯法嘅嘢，有咩好討論呢？再者，香港從歷史、法律上都係中國不可分離嘅一部分，廣男亦唔明白有咩好討論。
仲有一點好緊要，如果「港獨」因為「學術討論」而變得合理化甚至合法化，大學校園就會變成中門大開、可以大聲討論「港獨」嘅地方，咁大學咪變成法外之地？再者，當「港獨」風氣喺校園散播開去，一啲激進大學生，下一步嘅行動，就一定係「煽獨」、「播獨」甚至為「香港獨立」去抗爭，到咗呢個時候，衞炳江仲可以點拯救啲學生？
試試在外國舉起納粹手號
「港獨」作為不可踰越嘅紅線，唔應該去討論，更唔應該去煽動，情況就好似如果有人喺西方國家嘅校園舉起納粹手號或者手勢，肯定會引起軒然大波一樣；因為就算喺西方國家嘅院校，自由同學術自由都係有底線嘅，作為學校嘅管理者，應該喺呢啲大是大非嘅問題上表明立場，唔應該含糊其詞。
身為大學校長，如果喺某啲事情上「無立場」，最可能出現嘅結果，就係校園內出現種種歪風，歪風再散播去社區；喺呢度，廣男認為衞炳江最應該做嘅，就係表明反「港獨」，表明唔贊成以「學術討論」為藉口喺校園「講獨」。一個大學校長，應該立下榜樣，對任何可能違法嘅事情同「討論」說不！
圖片來源：理工大學
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