一向反政府立場明確的教師組織教協，除了近日頻頻表態反對《逃犯條例》修訂，日前聲稱收到三千多位老師的信要求罷課，所以要率先呼籲中學教師全面罷課、小學教師回校罷教，近日又製作內容極度偏頗的「《逃犯條例》修訂教材」。筆者認為，教協聲稱是專業團體，竟無所不用其極將政治爭拗帶入校園，此舉本身已是「大錯」，發起「罷課」、為師生製造「上街」條件，有考慮過心智未成熟學生的安危嗎？要作政治宣示必須要捲入學生嗎？要把他們推上暴力衝擊的前線嗎？若真以學生福祉為依歸，想示威的老師自己去上街可以了，讓學生安全地留在校園！

教協近日製作了一套合共36頁的「《逃犯條例》修訂爭議教材」，當中有15頁描寫修例事件的背景和事件簿、13頁描述反修例或質疑的意見、3頁為支持修例一方的觀點、5頁是政府官員回應；該組織甚至推出一份小學教案，指示教師在課堂上，播放周日（9日）反修例遊行以及周三（12日）衝擊片段，聲稱期望學生「未來多關心社會」云云。

教材內容偏頗　具引導性

在中學校園教授涉及政治議題的內容，老師和教材都必須保持中立，讓學生在參考各方意見後作理性分析。單看篇幅，支持修訂的意見只有寥寥三頁，反對意見卻有足足十三頁，教材是否有預設立場呢？當然，篇幅未必代表一切，惟觀乎箇中內容，教材中指修例後的「負面影響」，包括外商撤資、經濟和對外關係倒退，全部都未有證據，學界亦不見得有較一致意見。

再者，教材用字亦甚具引導性，例如用「惡法」形容《逃犯條例》修訂，將當中的某些暴力衝擊的示威者，描繪成「為了香港、你們的未來和維護法制而努力」，敢問一句，這種陳述是否合乎「中立」原則？學生在這份教材的影響下，又如何理性、忠於事實地討論修例事件？製作這份教材的目的何在？是要向學生灌輸反修例意識，再配合罷課行動？把師生推到示威戰線之上？

遠離危險政治行動

經過一連串的警民衝突，甚至週三（12日）的金鐘暴動，教協應該清晰了解到，參與反修例遊行、示威的風險極高，以罷課和製作教材的手段，催谷師生上街的做法，社會應予以譴責和制止；教師有參與罷課、表達意見的權利，但為何要帶學生走上街頭？一旦學生在示威活動中遇上暴力衝突，老師代承擔後果嗎？香港有三萬的老師，教協所說的三千多老師，想罷課上街示威，就自己去吧！自己承擔自己的後果吧！學生罷課也要留在校內，其他不罷課的老師，請盡量看守校內的學生！不要把他們捲入政治漩渦中！

原圖:社交網站截圖