教育局昨日展開新高中課程中期檢討諮詢，建議刪除通識教育科探討將「青少年參與社區事務」的課題，併入「法治和社會政治參與」政府回應不同群體訴求的討論。不少老師認為建議是為了減低教師的工作量，故刪除重複的部分是可以接受的；學民思潮卻質疑通識科檢討建議有政治意圖。

據了解，當局建議把高中通識科單元一「個人成長與人際關係」中，探討「促使青少年參與社區事務」的議題刪去，不再獨立講授，取而代之，只作為「法治與社會參與」內的例子，把青少年列為政府回應訴求的「利益群體」之一。

教育局消息人士解釋，上述改動建議早在「佔中」發生前完成討論，並建議更新資料，與時並進，否認與近兩年的政治事件有關。

通識教師聯會主席許承恩接受傳媒訪問時亦認同，建議可集中教學資源：「減了單元一關於青少年社會政治參與的部份，主要原因理念聽說是因單元二也會教社會政治參與。在真實操作上，教書也會用到青少年作例子，如果單元二教的是一模一樣，(刪除單元一)原因是重複，我覺得是相對合理，也理解為何這樣刪減。」

不過，事事政治化、行動愈來愈激進的學民思潮，在尚未透徹了解教育局的建議時，已表示反對，發言人黎汶洛表示，學生除了需要了解自我及身份認同，亦需要了解社區及民主事務，若撇除在生活中參與政治，是危險的做法，並認為相關改動是存有政治意圖。

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