【半全之爭】研究幼稚園全及半日制學童 結果:各發展等方面均未見明顯差別
【半全之爭】研究幼稚園全及半日制學童 結果:各發展等方面均未見明顯差別
幼稚園全日制上課時間比半日制長,廣為家長們支持,認為對學童發展較好,但港大教育學院團隊的研究結果卻顯示,半日制及全日制幼稚園學童不論在語言、認知、體能、社交和情緒發展等方面均未見明顯差別。
研究隨機抽取346名K1兒童作追蹤測量,兩年間更會進行4次評估,結果指學童在語言、認知、體能、社交和情緒發展等方面均沒有統計學上的差別。報告中七成受訪家長支持全日制,大教育學院副教授李輝說,這概念無科學根據,只是家長一廂情願。研究又訪問家長及教師的看法,他們支持全日制是因家長有更多外出工作機會,支持半日制的組別方面,教師指學童能有更多校外學習機會,但家長可能要負更大的育兒責任。你又會如何在全日制和半日制間取捨?
原圖:​港人講地資料圖片
更多花生

評論

你可能感興趣