本文作者為百仁基金副主席黃楚基

自二○○四年開始實行的「全港性系統評估（TSA）」，在推行了逾十年之後，最近卻在社會上掀起討論，不少家長視之為洪水猛獸，甚至揚言罷課，以迫令教育部撤銷TSA。

究其根源，到底TSA是怎麼一回事？TSA是教育局了解全港學生在中、英、數三科之水平的工具，該評估並不計算學生個別的成績，僅用以評估學生整體狀況，以制訂相宜的教育政策。世界各國都有類似的評估，以確定學生的學習水平。這本是一件最正常不過的事，否則教育局如何得知學生的水平、學校的教學是否行之有效？

不計分的考試，自然應該沒有壓力，TSA試卷程度的深淺，甚至不及名校小一的入學試卷，為清楚了解學生的真實水平，多年以來教育局也從未鼓吹學生作操練。那麼，為甚麼校方要為此草木皆兵呢？因為教育局會以評估數據評核學校，並建議某些學校提升教學水平。學校受壓，換來的是加緊操練學生。書商見有利可圖，自然乘勢印刷大量練習簿，內容愈出愈深，難度也隨之加強，最後把壓力轉移到學生身上，令同學們日以繼夜、沒完沒了的做大量練習，倍感壓力。

既然TSA的原意是評估，不應該隨便叫停。但為了緩和目前緊張的氣氛，教育局請把考試成績留作內部之用，不要讓TSA為學校增加壓力。在未完成檢討之前，不要對學校公布考試成績及作相關建議。

讓TSA重回正軌，學校正常教學，學生輕鬆面對評估，而家長也不必買任何TSA練習簿給子女做了。TSA不應該廢除，練習簿反而應該罷做。

原文轉載自《太陽報》2015年12月7日

原圖：bastillepost