最近因為港大學生衝擊校委會事件，再次引起社會對年輕人道德教育的關注。道德教育宜從小培養，如何有趣味又非說教式灌輸道德教育，真是一個課題。

現時較吸引的中國傳統價值觀道德教育教材，在市場上並不多見，其品種選擇也不及西方的寓言故事。例如伊索寓言，有既方便帶回學校說故事的小書，又有故事排列遊戲訓練小朋友的邏輯思維，配合日校課程中有看圖排列評核；還有有趣的電子教材，配有可愛的動畫、簡單又聲音抑揚頓挫的故事陳述，更有節奏生動的兒歌簡介整個故事。

至於中國的二十四孝故事、成語故事、弟子規等，要教一本有關的故事單本或DVD還算容易，但相關故事遊戲要花點時間去找。其平板電腦的教材，在畫功、設置、趣味方面，跟外國同類教材有一段距離，較難吸引小朋友。因此，在幼兒教育及小學教育方面，多採用西方童話和寓言故事是可以理解的，寓言故事甚至已經在學校書單之內，是小朋友必讀的課外讀物。反而中國文化故事，很多時候需要家長自行在課外閱讀中添加，似乎是可有可無。

因此，要推廣道德教育，尤其是中國道德及文化教育，從小培養長幼有序、孝悌倫常、仁義禮智、尊師重道等價值美德，可以先從教材入手，提供多樣化的種類選擇，再配合有趣及新潮的表達手法，以免給人老土、落伍、沉悶的印象。希望教育局在進行幼稚園教育改革的同時，也考慮在優質教育基金方面，支援各種具創意的中國文化相關電子教材製作，尤其是針對幼兒及兒童的教材，協助推廣中國文化及道德教育，締造和諧有序的社會文化。

原文轉載自《太陽報》2015年8月4日

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