最近看到一齣短片，由一個簡單的算術答案引發起校園風波，繼而弄到滿城風雨，結局卻出乎意料之外。

算術老師「威爾斯」在批改完測驗試券之後，叫學生「丹尼爾」去見她，指出他的答案做錯了，2加2是等於4，不是22，但不要緊，每個人都會犯錯，知錯能改就好了。丹尼爾不但不接受這個更正，反言相稽，直駡老師「愚蠢」，拂袖而去。

隔了一天，丹尼爾的父母來到學校，決心為兒子討回「公道」，向老師興師問罪。指責老師沒有理據支持她的答案是對的，而丹尼爾的答案是錯的。這是以師長的「強權」來壓抑學生的「自由思想」；兩人對一人，結果「聲大者」成為最後的「贏家」，並以「勝利者」的姿態及使用暴力來「報答」老師的善意，還警告會將事情向校長投訴，直至她的「飯碗」被打破才罷休。

又過了一天，校長因為接到家長的投訴，召見威爾斯，並要求她向學生的父母道歉，以此息事寧人。威爾斯認為這樣做不妥，老師對學生的責任是教導他們辨別對與錯，這才是教育的目標。校長指出學校並沒有責任指出學生的對與錯，而且必須「尊重」他們的「思維」，因為父母不希望老師向孩子灌輸老師的「偏見」。威爾斯認為這與偏見無關，完全是數學的問題。校長不但不知理虧，並堅持威爾斯必須改變她的態度。

事情愈鬧愈大，引發群眾走上街頭示威，要求老師下台，因為她損害了學生的「自尊心」，必須向父母道歉。群眾向威爾斯聲討：你既然討厭孩子，為什麼要當老師？有些媒體更將事情件和「愛國情懷」扯上關係，指責她：你既然這樣討厭美國，為啥不去法國當老師？

校務委員會為此召開會議，要對這件事作出決定。威爾斯認為可讓時間將這件事淡化，時過境遷。原來學校已經接到律師信，被控訴「傷害未成年人的情緒」，必須立即處理。校方要求威爾斯不再堅持2加2等於4是唯一的答案，而以開放的態度接受可能存在多個正確的答案。她認為正確的答案只有一個，不能向學生，家長及傳媒的壓力低頭，維護教育的誠信。但可惜孤掌難鳴，終於被解僱。

解僱的條件是，校方將會向威爾斯發放兩個月的薪水：上個月的2000元，加上本個月的2000元，一共四千元。她當然不肯接受這個數目，而且理直氣壯地指出22000元才對。一場鬧劇就此結束。

劇情看來似乎荒謬，其實反映出一個以利益為重的社會，可以將價值觀念完全扭曲，甚至顛倒過來。辦學是以「弁利」為目標，學生是「顧客」，他們永遠都是「對的」，處處都會受到「顧客至上」的待遇。威爾斯所維護的教育誠信，如果與利益產生衝突，是堅持不下的。

美國人盲目相信「思想自由」的重要性高於一切，不能受到壓抑。丹尼爾受到父母的保護便基於這個「信念」，不容挑戰。中國人「尊師重道」的觀念，在於美國社會是不存在的。

美國人也重視言論的力量，憑著人多勢眾，歪理可說成真理。威爾斯一直只有她自己一個人，孤軍作戰，是永遠敵不過支持丹尼爾的強大陣營，結果不言而喻。

最令人感到失望的是，威爾斯最終放棄了自己曾經堅持的原則，只為了爭取額外的賠償。利益的考量將會影響美國人的行為，逐漸成為他們處世的指標。

原圖：星島日報

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