本文作者為教育評議會主席何漢權
「危機」兩字變為實在，對胡混政客來說，當可藉此生事，從中取利，愈危，愈有發財、奪權的機會，並可將個人的利益推到最高峰。但對政治家來說，遇危險在前，必想方設法，以民為本，摒棄私利，敢於擔當，搜集、尊重並採納解決危機專家的意見，務求解決危機，使局面安定，團結最大的多數，將危機變作更大發展的機會。
心術與態度決定了危機的處理方法，一是將危機升溫至無法撲滅，以至滅頂之災出現，同歸於盡，攬炒無悔；另一是合力將危機化作考驗挑戰，顛簸過後，海闊天空。小社會到大國家乃至整個世界遇到危機，「解決」方法都不出這雙軌。
當今的全球，共同面對一個未來必須面對的危機，就是全球暖化、溫室效應、碳排放超標的嚴重課題。最近，G20峰會召開，各國領袖都放下所屬國家的私利，不管是已發展或發展中國家，都異口同聲，立下減排的短期、中期、長期計畫，以應對此一全球化危機。
自二○一五年，全球大部分國家在法國簽署《巴黎協定》，這一步十分重要。而中國崛起成為世界第二大經濟體，亦是碳排放最大國，已鄭重承諾，力爭在二○三○年前實現碳達峰，二○六○年前實現碳中和，這意味中國淨碳排放屆時將達至零。如是，這標誌中國邁出跨越數十載的經濟和能源結構「轉型」的重要里程碑。但要達至碳中和目標，過程是要中央政府帶領全體國民努力付出才可以。
筆者按國家過往四十多年為本國人民，以及對世界和平作出貢獻的政績看，這次應付全球碳排放的危機，是為己為人，是能化危為機的核心力量之一。而提出「世界生命共同體」的理念，絕非假大空的政治意識形態，而是務實的治國利全球的實際行動。
大國之謂大，是對世界有大貢獻，化危為機，而並非將世界搞得愈亂愈好。從教育現場看，碳排放與大國應對危機，都是教育思考大課題，師生都得面對。
原文轉載自《星島日報》2021年11月2日
原圖：星島日報
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