好多好多年前，《明報》頭版有一則報導，題為「書中自有午餐肉」，說的，是大角咀「鮮魚行學校」前校長梁紀昌的一個校內新政，就是給交齊功課的學生獎勵罐頭午餐肉。

有此想法，源於午膳時間校長巡課室的一個微小觀察。

那是2008年金融海嘯後，梁校長發現一位六年級自行帶飯的女生連續三天都在吃鴨頸，第一天問她，她說減肥；第二天再問，她仍說減肥；第三天，校長請她出走廊單獨傾談，女孩這才道出因由。原來，女童的爸爸失業了，為節省開支，家人每晚十時後會在旺角甘霖街買每份5至10元的「下欄餸」，肉留給父親和弟弟吃，她和媽媽就吃「餸頭餸尾」。

校長答應送她罐頭，誰知此例一開，好多老師來反映，原來每個班都有父母失業的學生正在吃「無餸飯」，於是校長決定自掏腰包，買下大量午餐肉罐頭，獎給每星期交齊功課的學生。因為這所學校的孩子大多來自基層家庭，此舉既能鼓勵學生努力讀書，又能間接給貧困家庭扶一把。

這就是教育，這就是教者的初心。對孩子、對人、對這份工作，「上唔上心」，才是重點。教育，不只是成績、分數、入大率，教育更是，點滴在心頭的關懷與鼓勵。

日前5歲女童被虐殺的悲劇，引起社會討論，議員葛珮帆在立法會向問官員說了一段精警的話：「虐兒問題社會已經討論了好久，單是立法會都討論了好多次、好多年，公聽會都做過幾次……現在不是沒社會討論，是政府沒立法的決心，勞福局說要找教育局，教育局又說要問勞福局……今日好多政府政策都面對同樣問題，就是一跨局就你推我我推你。其實，你們可否將這種事擺上心？」

是的，對社會問題，當官的，上唔上心？還是每次要等到悲劇來臨才亡羊補牢？

同理，如果每個人，包括學校老師、鄰里親友，都把孩子的瘀痕或不尋常舉動「擺上心」，5歲女童也許命不該絕。

有位訓導主任告訴我，她每朝早都站在校門迎接學生，不時問：「A同學怎麼今天臉龐黑了？B同學為什麼眼睛紅了？……」教育局沒有指引規定老師要這樣做的，但我們不是機械人，教者更不該只按程序辦事，一定要有白紙黑字寫著一、二、三、四才去做。

社會進步是否只能換來人心僵化？從心出發的噓寒問暖，難道已成了校園絕唱？

原圖：香港商報資料圖

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