現代書院學生23人集體抄襲令人震驚，校方、老師和學生各有說法。採用校內作業分數為評核凖則的地方，除本港外，還有加拿大和美國，公開試和校內考試的分數都被承認為升讀大學的成績。在這些國家，除了某些專業學系，學生分數達到要求便能入讀。然而，學生能否畢業也是未知之數，筆者在加拿大修讀工程系時，450名學生只有不足200人畢業。

這次學生集體抄襲，部分學生犯錯後不但未有反省，更將責任推卸給老師，十分不成熟。要知道他們未進入大學已經是成年人，即使未成年，他們也需要承擔普通法的教育上的合約法責任。他們這種不成熟的行為間接承認他們有抄襲，教育局取消他們中文科成績是正確的。其實，誠信應該從小養成，這些學生非但沒有檢討，更只顧指控老師，令人不禁概歎這些學生處事未夠成熟。

此外，筆者傾向相信老師只會事事為學生著想，不相信他們會鼓勵抄襲。筆者曾經在許多學校任教，包括中學和大學，認識很多中學老師，他們授課都會嚴厲警告學生不要抄襲功課，否則學生犯錯後都會將責任推卸給老師。現代書院有不少是重讀生，筆者相信部分重讀生可能是較為功利，只求急於升讀大學而犯下錯誤。老師面對校長和學生，只能說句“人在江湖，身不由己”。

世界各國都非常重視學業誠信，尤其是一些專業學系。筆者曾經在加拿大修讀工程學，有一次大約20個學生抄襲功課，學校警告他們，假如再犯，學校就必會勒令他們退學和把他們的名字交給工程學會，可直接影響其專業前途。另外，英國的法律學生要成為律師公會的學生會員，把任何抄襲行為須向公會呈報，他們以後要當律師就會困難重重。

學生思想不誠實、不成熟，固然令人擔憂，但希望學生經此事好好反省，為自己的行為和未來負責。

圖：網絡圖片