寫了幾天大學教育，收到很多讀者的智慧分享，其中一位用動物覓食作比喻，頗值得玩味……

「教師向學生表達同理心並無不妥，但認同一種負面情緒就得謹慎了，因負面情緒很容易產生共振……男兒志在四方，如果覺得活在香港，一切都變得很困難，連超低的3％失業率也不滿意，那就要向外闖了，不應畫地為牢。」

「我們看看動物世界，野生動物不會找不到吃時就發怒，只會昂然地往別處尋找生機。在教育上，年輕人已經接受了社會的恩惠十多年，怎不感恩圖報，還去斤斤計較呢？莊敬自强的人是不會效法動物園裏的受保護動物……」

感想源起，是因為中大校長沈祖堯教授在網誌中這樣說：「雖然我們的年輕人竭盡所能，但美滿生活和燦爛前程卻是渺茫的希望……」

我想，年輕人的失望，是大家對「竭盡所能」這四個字有不同理解。

我曾經在大學新聞系遇過這樣一個學生：每次進課室就主動拉窗簾、開燈，一見老師叫早晨，看我捧着筆記就問：「老師是不是要派？我來！」有同學拿着笨重的拍攝器材，會第一時間撲出門口幫手；小休時不是吃零食打牙骹，而是翻開報紙看新聞，趁機捉着老師問這問那；上課專心、功課交齊、跟同學關係好……上了半學期課，我已經主動打聽：同學你找到實習工沒有？還未的話，我想介紹你去我老友的公司做。誰知原來兩間電視台、幾張大報已在搶他，是人揀工，不是工揀人。

甚麼是「竭盡所能」？其實，未必一定指學業成績，今時今日，簡單的待人處事能竭盡所能，已經贏人。

原文轉載自《晴報》2015年1月29日

原圖：hkcd