「港獨運動本質是一場分離主義革命」、「港獨以後必然出現流血衝突」、「香港要一併主張民主與獨立，這是香港民主唯一能殺出的血路」，這些內容摘自《學苑》旗下刊物，字裏行間所鼓吹的港獨思想躍然於紙，更可說是比較激進的。社會大眾真的可以把這些言論視之為「學術研究」？若然你身為父母、或是為人師表，你會向孩子或學生怎樣說？討論如何搞港獨，甚至參與武裝獨立、流血衝突是個人自由？大家想做就去做？

《學苑》這名字這幾天熱爆全城，源於特首梁振英呼籲社會人士對《學苑》滿紙港獨的內容加以警惕。梁振英是特區之首，有責任確保涉及到香港的憲制性問題不會被曲解，他亦必然是反對港獨。但有人認為幾篇青年學生的學術討論，何須小題大做，政客們更上綱上綫，謂此乃干預學術及言論自由。

公民黨立法會議員梁家傑為了找梁振英的岔子，在立法會答問大會上質疑道：「是否言論自由都不行？是否學術自由都不行？年輕學生寫幾篇文章都這樣大的反應。」然而，經梁振英反覆追問他是否支持《學苑》的港獨言論時，他又反口說：「我在此立此存照，我梁家傑反對香港獨立。」這一下子曝露出，政客對特首梁振英大興問罪之師的戲碼，只是一場政治騷。

港獨必出現流血衝突

但我們不能忽略事實，《學苑》編委會早在二○一四年二月出版《香港命運 民族自決》，指稱香港是一個「想像的民族」，有自主自決以至獨立權利，那時已引起校友側目。之後編委會劍及履及出版《香港民族論》一書，收錄多篇倡議「港獨」文章。學苑編委會換屆後，新一屆編委還嫌上屆不夠明目張膽，再於《學苑》二○一四年九月號的文章，明確提出香港建軍建國。文章截稿時，人大「八三一」決議尚未定案，《學苑》便以「香港民主獨立」為題，刊載多篇港獨文章，明言「必須突破港獨禁區，一併主張民主與獨立」，「沒有獨立，就沒有民主」；在〈談軍政 看港獨〉一文劈頭說：「港獨後必然出現流血衝突」、「獨立之法不外乎有三：武裝獨立、境外勢力扶植獨立、以及政治協商獨立」，而通過政治協商已不可行，所以大談香港如何做到武裝獨立、增加軍備及自主戰力、並要聯繫疆獨、藏獨、台獨、英國、日本、美國以幫助香港建國云云。談的並不是甚麼學術理論，而是在實質操作上，港獨如何可以實現。

自由光環不能成藉口

學民思潮黃之鋒、學聯周永康、《學苑》前總編梁繼平等亦企圖以「以言入罪」、「打壓言論及學術自由」等藉口試圖開脫，甚至說自己有權鼓吹港獨。港大學生會的聲明批評特首是因為「容不下說真話的莘莘學子」而針對《學苑》。如果《學苑》的港獨論述是「說真話」，學生豈不是已在參與推動港獨？

那麼，我們還可以視而不見、默不發聲嗎？我們想自己子女、青年學生參與武裝革命、流血衝突、分裂國家嗎？當中的後果，我們和青年人能承擔得起嗎？

原文轉載自《星島日報》 2015年1月16日