本文作者為教育評議會主席何漢權

今天，世局確實出現因國際上、本土上不少人為製造的、大小不同的混亂局面。不同的國家、不同的文化，由此衍生的政治制度，本可各自發展，卻硬要定性誰是最優、誰又最劣！連屬思想範疇的意識形態也要來個高低優劣之別，於是，內鬥與外鬥爭逐而至。倒是人民生活的飽暖，精神的暢旺，和平善良的美好價值，竟愈來愈要退居次席，甚至敬陪末席。今天的美國疫情，用愁雲慘霧形容不為過，但美國的一些政客，依然以「民主價值」為武器，不理疫情危機天天高燒，卻是向外聯群結隊，要圍堵並攻擊專心用力抗疫、以老百姓生活生命為福祉的中國，如此舉措，是毫無人性、理性，更無道理。

歷史長河卻清楚說明，中華文化粲然大備，仁人志士窮一生之心力，於人文精神與科學創新，代代相傳、發明，創造器與物，為當世乃至後世作出精神與物質的貢獻，愈去了解，愈是欣賞。

疫情席捲全球 重視醫藥科技

2020年初掀起的世紀疫情，席捲全球，醫藥與科技無疑是對「疫」境的發現、治療、預防的最關鍵。國史教育中心(香港)的專家學者遂以「科教興國，經世濟民」為題，推舉五位歷史人物為候選人，角逐2020「年度中國歷史人物選舉」，當中包括東漢之張衡（天文）；南北朝之祖沖之（數學）；北宋之沈括（曆法）；元朝之郭守敬（水利）以及明朝之李時珍（醫藥）。特別要一提的是，五位候選人都是文理通才、學有專精之士。除為專家級學者組成之選舉團所甄選之外，亦獲對中國有深度研究的國際專家學者，給予崇高的評價。

2020年的歷史人物選舉已於11月上旬開始，為期兩周，讓全港師生投票，因着學校老師及眾多教育團體，以及教育局的全力支持，實體與網上投票十分踴躍，經獨立機構統計後，參與的學校數目為261間，總有效票數為54,630票，這與去年的歷史人物選舉相比，學校數目與投票總數的升幅，都超過一倍，投票數量顯然具廣泛代表性，官立、津貼、資助乃至私立的學校都有參與！

由教育局常任秘書長李美嫦太平紳士揭曉最終結果。李時珍得到32,000多票過半數，膺選第三屆即2020年度中國歷史人物。這結果讓主辦及各支持單位感到欣喜！而對歷史教學也帶來特別的思考，那就是，採取以人物傳記的方式，推動中國歷史的互動學習，是學生所喜愛！特別值得一提的是，獲得推廣獎項的學校，就五位候選歷史人物作出校內全體師生的投票，連英文科在內的全方位參與，甚是難得。

學生認識國情 教局責無旁貸

「一國兩制」上半場時段快將落幕。但過去的23年，香港學校的政策規劃、課程考評設定、校內校外的教育推動，對如何認識「一國」是「兩制」的基石，如何認識國史(香港向稱中國歷史)、國學(中華文化)以及國情(國家與香港連體所處的內外情勢發展)，統稱「三國」，確實都掉以輕心。展望回歸後香港教學專業前路，有必要重新思考、部署落實「三國」的教育。不能過急，不能假大上，但也不能容許疏懶，要有計劃，逐級因材設教，全面落實相關教育。筆者向來認為，唯有在國史的長河裏，方有國學（中華文化）可知；方有國情立體可述。

中、外網絡媒體上對「中國時刻」討論熱烈，但唯有扣緊對中國歷史的認識，並與現實情況結合，上下求索，在事實前面，將中華民族自信而不自大的線索找出來。在教師培訓的專注上，「三國」的知、情、意、行的教師教育，教局是責無旁貸，務必與教師同行，給予最大的支援。這對眾多學生的民族、文化、身份與國家認同，將起關鍵作用。

2020年度中國歷史人物，李時珍高票當選。歷史檢視，李時珍的《本草綱目》現有多國文字譯本，造福後世，永續深遠！川流不息，第四屆2021年度，由中心專家學者組成的推選團，將於2021年2月上旬，召開選舉團會議，本着「當年今日、不停對話，永續向前」的歷史探究精神，定出下年度又五位的「年度歷史人物」，供全港中、小學師生乃至公眾人士投票參與。方是結束，正當開始。

原文轉載自《星島日報》 2020年12月23日

原圖：中新社

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