本文作者為教育評議會主席何漢權
二○二○年一場突如其來的世紀疫情，席捲全球，醫藥與科技無疑是對「疫」境的發現、治療、預防的最關鍵。國史教育中心（香港）的專家學者遂以「科教興國，經世濟民」為題，推舉五位歷史人物為候選人，角逐今年的「年度中國歷史人物選舉」，當中包括東漢的張衡（天文）、南北朝的祖沖之（數學）、北宋的沈括（曆法）、元朝的郭守敬（水利）及明朝的李時珍（醫藥）。特別要一提的是，五位候選人都是文理通才、學有專精之士，為專家學者組成的選舉團所鍾愛之外，亦獲對中國有深度研究的國際專家學者，給予崇高的評價。
歷史人物選舉於十一月上旬開展，為期兩周，讓全港師生投票，因着學校老師及眾多教育團體、教育局，以及連本報在內的部分媒體的支持，實體與網上投票均十分踴躍，經過獨立機構統計後，參與學校數目為二百六十一所，總有效票數為五萬四千六百三十票，與去年相比，學校數目與投票總數的升幅，都超過一倍，投票結果顯然具廣泛代表性。教育局常任秘書長李美嫦太平紳士揭曉最終結果，李時珍獲得逾半票數的三萬二千多票，膺選第三屆「年度中國歷史人物」，結果讓主辦及各支持單位感到欣喜！對歷史教學也帶來特別的思考，那就是採取以人物傳記的方式，推動中國歷史的互動學習，是學生所喜愛。荀子《勸學篇》的一句話：「學莫便乎近其人」，更發人深省！
一國兩制，上半場時段快將落幕。但從一國與兩制是連體不能切割的前提看，過去二十三年，香港學校的政策規劃、課程考評設定、校內外的教育推動，對如何認識一國是兩制的磐石、如何認識國史（中國歷史）、國學（中華文化）及國情（國家與香港連體所處的內外情勢發展），確實都掉以輕心。展望回歸後過渡期，香港教學專業前路，有必要重新思考、部署落實「三國」的教育。
甚囂塵上的「中國時刻」是言人人殊，但唯有扣緊對中國歷史的認識，並與現實情況結合，上下求索，在事實前面，將中華民族自信而不自大的綫索找出來。在教師培訓的專注上，「三國」知、情、意、行的教師教育，教育局是責無旁貸，務必與教師同行，給予最大的支援。這對眾多學生的民族、文化、身分與國家認同，將起關鍵作用。
原文轉載自《星島日報》 2020年12月22日
原圖：RTHK
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