最近遇到一宗家長投訴，細聽內容，發覺類同事件想必在你我他的孩子之間發生過，家長如何處理，好值得拿出來讓父母們探討一下。

事情是這樣的……

孩子A 在一次中文考試的重組句子中錯了一題，家長翻看試卷時覺得答案很值得商榷，於是四處找專家問道，結果集合了補習老師、念中文的朋友、教中文的老師……之見解，確認孩子的答案其實也說得通，於是家長跑去跟老師校長理論，希望為孩子取回公道，重奪那失去的分數。

挑戰老師權威教育難植根

那題被爭議的試題是要學生從一堆散亂的詞語中，重組出一句合理句子，重組完的答案，即model answer ，本應如此：「如果小明不遲到，我們就能趕上這班火車了！」

至於孩子A 的答案大概是這樣：「如果小明不遲到，就能趕上我們這班火車了！」老師的答案是小明累到大家上不了火車，孩子A 的答案可以解讀為這番話出自車長之口，於是兩個答案彷彿都說得過去，難怪孩子怒髮衝冠，家長拔劍而起。

多番周旋，校方堅持以學校答案為準；而家長則責難於老師不肯變通，出了條模稜兩可的試題，讓他家孩子中招。

事情在兩母子深深不忿中終結，也認為是學校處事不公讓孩子有了個從全級第一墮到全級第三的人生「污點」。

之前說這是你我他都會遇上的經歷，是我相信大多數家長都曾有過看孩子試卷時大喊：「哎呀，咁都算錯！有冇搞錯……」的捶胸頓足時候，除非是非黑即白的錯，我想大多數家長都不會大鑼大鼓跑去學校理論討回那一分半分，因為作為成年人的我們知道，這世界有4個字叫做「遊戲規則」。

把孩子送到學校學習，就要遵守學校的遊戲規則，如果每個人都拿各自的尺去挑戰老師權威，教育就很難在孩子心中植根結果。

不需用分數證明對錯

今日的孩子習慣四處補習，今日的父母學歷也愈來愈高，於是補習老師的看法、家長的識見，集合起來，都可以用來挑戰老師、質疑老師。

「難道老師做錯教錯也不能提出？」家長如是說。當然可以，但家長要教孩子的，是對待不同意見不同教法的態度。

上述例子，老師企硬有理，如果家長堅持孩子的答案也對，你可以用你的看法給他解釋、肯定，告訴孩子世界很大，model answer 以外，還可以有很多可能的答案，人不一定要用分數去證明對錯，教孩子用腦袋去分析對錯吧！

執意追究到底，那失的豈只試卷上寥寥數分，還會造成孩子往後每遇挫折就會深深不忿覺得人人對我唔住的卸責態度。

原文載於《明報》2013年9月24日

圖：parenting.com.tw