本文作者為教育評議會主席何漢權
小學教師製作「港獨」教材、明目張膽地介紹被政府依法取締的「港獨」政黨的宗旨及政綱，要求學生就是否贊同該政綱作政治表態。從教學專業角度看，教師製作這些教材、以「港獨」作為課堂主題，完全是難以理解、不可原諒的行為，完全走在教育專業的對立面。
基本法的第一章總則清楚指出： 「香港特別行政區是中華人民共和國不可分離的部分」，謀求「港獨」明顯是分裂國土的行為，絕對違反基本法。這違法的內容，根本是毋須，亦毫無必要，更是不能在課堂內討論。就如任何政治體制的國家，其地區或城市的學校都不會講授脫離中央政府尋求獨立的內容，這是一個硬道理。
試想像在新加坡牛車水的學校，老師製作教材並在課堂內與學生討論「牛獨」，看新加坡政府會如何處理？不拘捕涉事教師根本是沒有可能。又或是日本東京或京都有學校在課堂內討論「東京獨立」或「京都獨立」，結果會怎樣？相信獨立之聲必會被打擊於萌芽狀態，相關教師必被除牌，學校乃至教育分區亦必被問責！在叫喊民主自由的美國，若然首都華盛頓有學校教師整日在叫嚷華盛頓獨立，看看聯邦政府會怎樣處理縱容這名「華獨」教師的學校，當地教育部門會如何處分這名教師？
香港教育拒絕攬炒
自詡「專業」的攬炒派教師組織，不單未有譴責該名教師的播「獨」行徑，更發起「眾籌」替該名被教育局取消註冊的失德教師上訴。組織更詭辯說，該名教師已在其設計的教材內引述保安局局長李家超、行政會議成員湯家驊等人的反對「港獨」言論，因此教育局不應取消該教師註冊，取消註冊有違言論自由、學術自由云云。
筆者必須提出質問，該名教師如果反對「港獨」，為何又要將「港獨」政黨宗旨及政綱納入教材？為何要小學生作政治表態？說到底，這只不過是以「言論自由、學術自由」為包裝，不理學生身心健康成長的播「獨」行為，是違反專業操守、目無法紀的嚴重專業失德行為，教育局取消其註冊完全合情合理合法。但該組織卻要協助漠視法紀，替專業失德的小學教師提出上訴。
更離譜的是，這個一直偏袒「黃師」的教師組織，竟然臉不紅、耳不熱地要求教育局向被取消註冊的教師公開道歉。如此的言論自由，只能以罔顧法情理而又貪婪自私去形容！
教育局取消因為個人政治偏見，製作「港獨」教材，透過「教育」貽害學生的教師確有必要，香港的今天，香港的教育，不能再被政治「攬炒」了。
原文轉載自《大公報》 2020年10月17日
原圖：文匯報
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