本文作者為時事評論員溫滔淼

教育局日前公布，九龍塘宣道小學一名教師嚴重專業失德，其設計的校本教案、教學材料和工作紙，有計劃地散播「港獨」信息，做法並不符合香港特區在基本法下的憲制和法律地位，當中不少內容更屬扭曲和偏頗，對學生構成嚴重的損害，經過深入調查及紀律程序後，在上月下旬取消其教師註冊。

立場傾向攬炒派的「香港教育專業人員協會」（「教協」），一如既往地立即跳出來，為那位「播獨」老師撐腰。「教協」宣稱，涉事老師有計劃地散播「港獨」信息的指控「完全不符實情」，批評教育局方沒給予涉事教師當面解釋的機會雲雲。身兼教育界立法會議員的「教協」副會長葉建源則聲稱，教材只是以「港獨」為事例，教授學生言論自由，又以教師只用了教材一次為由，作為對方並非有計劃地宣揚「港獨」的理據。

然而，大家若有留意教育局在記者會中提及涉事老師的教案內容，便會知道「教協」不承認涉事教師有計劃地「播獨」，根本是睜眼說瞎話。

首先，教授學生明白言論自由，本來便不應以「港獨」為例，因為即使是攬炒派過去經常吹捧的《公民權利及政治權利國際公約》，亦主張言論自由行使的同時，附有特別責任及義務，故得予以某種限制，政府亦可為了國家安全的需要，以法律形式限制危害國家安全言論的發表。

退一步而言，即使教師旨在教授學生明白何謂「自由」，為何又要在教案之中詳細介紹已被列為非法組織的「香港民族黨」宗旨及政綱？為何要學生回答「為什麼有人會提出『香港獨立』」和「何時出現這種思潮」？為何在播放該組織政綱的片段時，要求贊同政綱的學生舉手示意？很明顯，上述所有的「教學」內容，均不是讓學生認識言論自由，而是想讓學生認識「香港民族黨」的主張，並且要求學生表態支持「港獨」。

護「獨師」「教協」睜眼說瞎話

除此之外，葉建源一直強調，教師要讓學生有獨立思考能力，要讓學生觸及到「港獨」的議題，才能學懂反對，但是涉事教師在工作紙上，要求學生閱畢介紹有關組織政綱的片段後，根據影片內容講述「港獨」的原因，根本並不給予學生表達個人意見的空間。由此可見，涉事教師根本不是鼓勵學生獨立思考，而是意圖洗腦，把「港獨」思想硬生生地灌輸給學生。

更離譜的是，涉事教師在教育的過程中，還刻意傳授偏頗和歪曲的內容，例如把政府依法取締「香港民族黨」稱作「黨禁」，又向學生宣稱「最極端的情況下，學生與同學去旅行、做專題、體育課分組都可以是社團，雖未有註冊但仍受條例規管，亦有可能是非法社團」。事實上而言，根據《社團條例》第8條及第18條，只有社團涉嫌危害國家安全、公眾安全或者跟境外政治組織建立聯繫，才會被列作非法組織，可見涉事老師蓄意向學生傳遞錯誤信息，不符事實並歪曲現行的《社團條例》規定。

至於葉建源聲稱，涉事老師曾在予局方的書面陳述中有要求見面，但並未獲得回應，這一批評只是無的放矢，根本沒有法律根據。根據《教育條例》第47條的規定：如教育局常任秘書長覺得任何教員不稱職、作出專業失當或破壞學校良好秩序或紀律的行為，便可取消對方的教員註冊，條例並無規定局方取消註冊前，必須接受對方會面的請求。

由此可見，涉事教師根本不是在教授學生認識言論自由，更不是培育學生獨立思考的能力，而是有計劃地向學生灌輸「港獨」思想，對學生進行洗腦。「教協」事後的反駁和回應，不過是兔死狐悲，擔心其他同行也會因「播獨」而出事，才會立即跳出來包庇對方，並且為其砌詞狡辯。而葉建源認為事件可能造成所謂的「寒蟬效應」，則不過是反映他在擔心未來的校園，將會因此而再沒有「播獨」的空間而已。

原文轉載自《大公報》 2020年10月14日

原圖：九龍塘宣道小學官網

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