當大眾在談論、害怕和防禦新冠狀病毒的同時，另一場陰森的瘟疫老早已悄悄地蔓延開去。新冠狀病毒在本地傳染了5000多人，死亡超過100宗，老人家最受害；那場看不見的瘟疫中，可能有好幾代人遭殃，實際數目沒說得準，但可以肯定的，大多是年輕人。
黑色風暴挾着港獨思潮席捲香港，一再翻起校園裏面幾許令人難以相信的病態。我們看到愚昧、偏激，甚至殘暴戰勝了理智和善良，許多人都在問：究竟我們的孩子出了什麼事，我們的教育出了什麼事？
大學裏，教法律的教授教孩子犯法；中學裏，校長詛咒警察和家屬早死；試題問日本侵華時期對中國帶來什麼益處；小學教材說英國人發動鴉片戰爭是要幫助中國人戒除鴉片；甚至有老師參加暴動，叫學生去暴動。一切都充滿着荒謬，卻又沒多少人願意向荒謬說不。
去年6月到現在，市民投訴教師在社會運動中專業失當有247宗，大部分已調查完畢，成立的個案中，有1人被取消註册，21人被譴責，另12人收書面警告。
遭教育局取消註册的教師為小學五年級的「生活教育」課設計教案，題目原本是「言論自由」。學生要先觀看香港電台製作詳細介紹港獨組織「香港民族黨」的節目，然後表態支不支持港獨，又討論台獨、疆獨和藏獨等等分裂國家的議題。在發給學生的工作紙裏面，學生要答香港獨立的原因。
聽得教人驚心動魄，為港獨披上「言論自由」的糖衣，11歲的孩子可以怎麼回答？當他們告訴教署人員老師只是教導他們認識言論自由時，整顆毒藥已吞進肚裏。
「教育專業人員協會」橫眉冷對千夫指，為涉事教師出頭。副會長葉建源辯稱教案只是討論言論自由，沒有宣揚港獨。若真的談這言論自由，教師遺漏了最重要的問題：言論自由跟所有自由一樣，是不是全沒有底線？這問題有國際公認的答案，葉副會長心知肚明。
教育局去信譴責當時的正副校長，並警告施教的老師，葉建源標籤這做法是「連坐」。校長是校內教育學生的最高負責人，卻容忍甚至包庇港獨思潮在校內擴散，不予「連坐」是不公，「譴責」應是過分寬容了。
事件指向一項事實，校內播毒不是單一病灶的問題，事前事後有跡可尋。教案的素材源自政府電台製作的節目，政府讓屬下傳播部門介紹港獨組織已是失當。
涉事者又得到教育界工會的龐大支援，自然有恃無恐，教協只顧庇護會員的福利和權益，往往忘掉教育專業的責任。
相信沒有專家確切知道這場瘟疫在什麼時候開始醞釀，現在有多嚴重？被取消教學資格的老師在學時是不是已經遭傳染，他的老師又是誰？這些跨代問題或許可以留待日後再找尋答案，目前最迫切的是，馬上找出帶病毒的隱性病人，斬斷傳播鏈。
原文轉載自《信報》 2020年10月9日
原圖：文匯報
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