最近與朋友聊起孩子經，聽了不少令人心裡發毛的故事。
朋友A說：女兒六歲、剛上小學，她很醒目知道不可隨便提起警察，有新姨姨、新朋友都會先問我可不可以講。
朋友B說：兒子很喜歡警察，在街上遇見警察會很興奮，要拍照，我跟他說千萬不要在學校講「喜歡警察」。
朋友C說：我都好驚！有老師對兒子說，老師在學校講了什麼也不要告訴爸媽，到底是什麼事不可讓家長知道？
學生：老師說不要告知爸媽
筆者越聽越心寒，為什麼我們的孩子，小的才六歲大，要變得那麼「世故」，這麼小就要學會講「善意謊言」？！向來直率的我，追問朋友有沒有向學校投訴，朋友即面有難色，表示深怕子女會被針對，「個仔在人手上，沒辦法呢！」就此不了了之。不過家長啞忍、社會縱容，近年就縱出一個又一個失德教師。最新的案例，就是宣道小學教師在設計教案、教材和工作紙時，滲入大量「港獨」訊息，結果被教育局「釘牌」。事件在2019年3月發生，當時社會甚或官場仍有不少人認為港獨「不成氣候」。但事件在去年9月被舉報，經過漫長的調查，教育局才於近日公布取消涉事老師的註冊教師資格。然而，這個「播毒」教師個案會否只是「冰山一角」呢？課室內，老師向學生灌輸的訊息或價值觀，我們真的無從監察嗎？
孩子反問家長：港獨有甚麼好處？
立法會教育界議員兼教協副會長葉建源極力為「播獨」教師辯護，托辭說該教師只是「教言論自由」，啟發學生獨立思考，今次事件隨時會引至教師日後自我審查及寒蟬效應云云。但敢問，對於大約只有十歲的小五學生，為何要他們探討「港獨」的原因？又有必要花50多分鐘去介紹一個非法「港獨」組織的宗旨及政綱，甚至要學生表態會否贊成那些「港獨」政綱？有宣道小學的家長在電台節目表示，他的孩子放學回家後，多次問他「港獨有甚麼好處？」、「民族黨是甚麼？」，這家長表示孩子那麼小，連他自己也不知道怎樣簡單地向他解釋「港獨」，他只能說「你還是小，政治的事不要理太多」。
家長們一向都很信任學校和教師，不但傳授知識予孩子，還會培育孩子的品德和價值觀。沒想到，現在學校會教學生，詛咒警察「死全家」、「違法抗爭」、歪曲「鴉片戰爭」歷史稱「英國要禁煙才攻打中國」，還教孩子「港獨」，更離譜是要他們當場表態！連本身要守護孩子的教師也在散播仇恨、違法訊息、甚至混淆大是大非，難怪在示威場上，違法抗爭的人越見年輕，甚至有13歲男童因為藏有汽油彈而被捕。
設立公開失德個案機制
政治不可凌駕專業，為遏止歪風入侵校園，為保護孩子在健康學習環境裡成長，我們要揪出、嚴懲教育界的壞分子，我支持教育局公開教師專業失當個案，最起碼都要把個案情節、性質以及學校名稱公布出來，令教育界、家長、學生有所警剔，社會有所防範。
原圖：中新社、九龍塘宣道小學官網、rthk、網絡圖片
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