為期超過兩個月的佔領行動終於落幕，撥亂返正之後，香港可以說是重新起步，在這個新階段，筆者認為有三個「重」是至關重要。

重建內部互信

一是重建內部互信。佔領行動中凸顯了各個不同派別的不協調甚至是互相傾軋，往往只見立場而不理是與非。在「後佔領時期」，即使再艱難，仍必須著力重建互信，彼此要在客觀、理性、有法有理的環境下進行溝通。

事實上，此前此後的多個民調均顯示，有八成人不支持非理性的佔領行動，足見違法的脅迫手法根本得不到市民的認同。觀乎泛民在整個佔領行動中亦淪為配角，他們若要重新抓回影響力，挽回市民的支持，就必須回歸理性客觀，才符合普羅民眾的期望。

重構香港和內地關係

二是重構香港和內地的關係。佔領行動展開以前，香港已瀰漫著一波又有一波歧視內地人的歪風，掛上「反蝗蟲」、「我不是中國人」旗號的示威遊行，更是嚴重傷害兩地感情。在佔領行動期間，這一種歪風亦繼續刮起，有人公然叫囂「香港獨立」。

當務之急，是透過宣傳與教育去重構香港和內地的關係，而有關工作，不單香港要做，內地亦要做。例如是內地當局可向民眾講解拋煙頭、丟垃圾等不文明行為，在香港均是不容許且會受到處罰。至於香港也要主動進行教育，特別是持之以恆地在社會進行教育，政府亦要考慮在宣傳方面主動做下工夫，主旨是向香港市民介紹內地最新的文化、社會及經濟發展，同時投放更多資源，促進兩地不同性質的非官方組織交流，令市民大眾明白兩地關係密不可分，血濃於水，促進兩地民眾的感情，增加相互的了解。

此外，國家近日就為二戰時的南京大屠殺訂立公祭日，特區政府雖然無必要事事跟從內地，但對於一些國家的歷史大事，亦應舉辦一些紀念活動，為市民提供認識國家歷史的契機。歷史是人類的根，不同民族的人都應有屬於自己的根，亦只有找住根的人，才會對所住的土地和所屬的國家發生感情。

重新認識一國兩制

三是重新認識一國兩制。無論是佔領行動抑或是此前早已存在的政改爭拗，都可以看到不少人過份重視兩制而忽略了一國，因此，實在有必要在這方面下針對性的工夫，讓港人有機會正確重新認識一國兩制的機會，而這項工作又可以分為學校和社會兩個層面。

學校層面方面，可從現有的通識科著手，觀乎通識科只有指引而沒有指定教材，基本上只要圍繞著六個單元去施教即可，稱得上是天空海闊毫無規範。但由此亦衍生了一些極端情況。筆者曾聽過在中學任教多年的友人，謂受到傳媒渲染及成長經歷所影響，個別通識科老師往往拿內地一兩個負面事件在課堂上放大。要知道的是，中學生是「吸水紙」，對於老師所教基本上會「照單全收」，耳濡目染下便容易誤以為內地多年來在各方面均毫無進步。因此，設定一些基本的教材，讓基本概念得到鋪陳，讓正負消息得到平衡，似乎是有其必要性的。另外，鼓勵及資助老師到內地交流及學習，必然有助增加他們對內地正面的了解。

社會層面方面，民政事務局、教育局、政制及內地事務局，以至是政府新聞處必須摒棄部門之見進行全方位合作，在社區真真正正地就《基本法》進行推廣，並改變以往略嫌呆版的展板式思維，進行一些既有資訊性，也有趣味性的推廣，讓一國兩制的概念能真真正正的「入屋」。

上述所提到的重建、重構與重新這「三重」，是「後佔領時期」政府和社會各界均應重視的大方向，可說是以「形」為主。那麼，我們可以做的「實」招，又是什麼呢？筆者在下一篇文章會跟大家詳談。

原圖：takungpao