每個國家、每個民族，都會有英雄教育。
朋友早年到美國留學，課餘在託兒所做兼職，看到那些未入學的孩子在上故事課，老師講的，都是美國英雄，譬如林肯、華盛頓的事跡，孩子聽得津津有味。這是國民教育嗎？肯定是，只是它不著痕跡。
香港反國教那年暑假，我去了日本旅遊，特別請教日本朋友，到底他們是怎樣做國民教育的？朋友說，日本孩子未學字已經聽故事，織田信長、德川家康、坂本龍馬、源義經……一個個將軍、武士的英雄故事，早就烙在孩子心底。
前特首梁振英先生的爸爸是警察，所以小時候他唸的是警察子弟學校，殖民地色彩肯定濃厚。然而，梁先生清楚記得，小學三年級竟然有課中國近代史，教科書是一本故事書，裡面全是英雄人物，孫中山、梁啟超、林則徐、秋瑾、曾國藩、鄧世昌……
「林則徐，殺煙商，銷鴉片，執法如山好鐵面。
好秋瑾，奇女子，性豪爽，不怕死，為了革命犧牲自己。」
那些故事，五十多年後的今天，梁先生仍句句銘記。
大時代的英雄，轟轟烈烈的事跡，英治時期的香港，尚且有這樣的國民教育，倒是回歸後，一切煙消雲散、灰飛煙滅。換來的，是另一種奇奇怪怪的歷史教育。
日前，有網民把孩子的課本貼上面書，那是現代教育研究社出版的初中中史教科書，裡面有一整頁講林則徐，題為「如何評鑑歷史人物？」，書中列出兩段資料，然後要求學生根據評價林則徐禁煙的手法是否明智？
第一段是林則徐當年飭令英國商人呈繳鴉片的公文，第二段，是英國漢學家史景遷（Jonathan Dermot Spence）一段對鴉片戰爭的看法：
「鴉片貿易是英國對華貿易的重要一環，為英國扭轉貿易逆差的重要途徑。若一旦禁絕，將嚴重損害英國的利益。當然我們並不是說林則徐不應禁煙，而是他不明白英國的貿易狀況，也毫不考慮禁煙對中英關係的衝擊，輕率地單方面嚴禁鴉片，這顯然是不明智的做法，並最終釀成戰爭。」彷彿，鴉片戰爭是林則徐惹的禍。
這頁教育的荒謬，在於編者對林則徐的侮辱。什麼是民族英雄？就是經歷千百年歷史洗禮，仍屹立不倒的民族圖騰。這圖騰不需要你質疑，也不用你批判，至少，不是在中、小學階段，由一班十二、三歲的孩子來月旦。
批判，是大學歷史系課題，史景遷的西方觀點，可以是學術討論，卻不能拿到一無所知的孩子面前混淆視聽。正如我們不會教孩子質疑岳飛、袁崇煥，因為歷史早有定案。如果連中史課都要像通識教育那樣事事批判，我們的下一代何來民族情、家國觀？
原圖：網上圖片
請Follow我們的YouTube頻道：
下載我們的手機應用程式，收看第一手精彩內容：
評論