本文作者為中學教師穆家駿
教師向來被譽為人類靈魂的工程師，為一代又一代的年輕人指引方向，繼而擴展至整個社會可以繼續有序發展。韓愈《師說》有曰：「師者，所以傳道授業解惑也。」教師的首要工作就是「傳道」，亦即是教育學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。可悲的是，在這一次的修例風波中，有不少教師輕則以個人名義在網上發佈仇恨言論，嚴重者更是有80 多名教職員親身參與暴力衝擊甚至帶領學生一同參與，筆者不禁反思，今時今日香港師道何存？
近日，教育局局長楊潤雄在接受媒體訪問時說道，學校校長是由教育局常任秘書長委任，當局認為一位校長不可勝任時，在法律上有權力取消其資格，對於教師亦同樣有相關權力，但強調運用此權力時會審慎考量。這番話，原本不過是陳述事實，但馬上就被一眾「此地無銀三百両」的教師校長上綱上線，歪曲成為以言入罪的「白色恐怖」。
筆者認為，教師這個職業自古以來皆受人尊敬，《太公家教》曰：「弟子事師，敬同於父……一日為師，終身為父」，當中對於教師言傳身教的要求一直都比其他行業為高，居然有校長反駁說校方無能力及辦法調查教師網上私人言論，簡直是荒謬！難道連媒體都能公開找到的言論，作為校方可以視而不見？作為校長都不能分辨何謂仇恨、暴力言論嗎？教育界中有這些害群之馬，部分校長卻沒有盡其職責管理好學校，反而放任縱容教師以歪理邪說影響我們的下一代，正因如此，這才令我們的教育出現如此大的是非不分問題。
清代曾國藩曾言：「見有慷慨感激以鳴不平者，則相與議其後，以為是不更事，輕淺而好自見。」筆者以為今天的亂局必須由講清道理開始，否則連歪理都被合理化，教師帶頭反政府成為主流，那麼香港未來就真的堪憂了！
原文轉載自《文匯報》 2020年1月3日
原圖：RTHK
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