本文作者為教育評議會主席何漢權

香港，由夏入秋、冬亦快來，政治狂飆烽火未熄。美國是火上加油，參眾兩院通過《香港人權與民主法案》，政治決定，拉幫結派，親疏有別，向來都不民主、不人權也不平等，亦難有公義。美國先趁中國的香港特區仍然還在亂，一面倒兩院要緊急通過法案。當然，法案的動議要自圓其說，既要符合美國的核心價值，亦讓親近美國價值的大小友邦、新知舊雨，都一體均沾。

以同理心提出責問

不過，要問什麼是美國價值？民主自由就是嗎？這民主自由是貨真價實？

以至香港近月「光復與革命」暴烈爭持中，多個流血場合中，天天美國旗高舉，日日精神活水湧湧而來，這就是人權與民主的崇高價值？假設有一天在美國紐約，有人高舉中國國旗，大喊「光復紐約，時代革命」，這是否符合美國價值的人權、民主、自由？中國又能通過《紐約人權與民主法案》？這是教育現場上，用淳樸的同理心提出的責問！

今天美英的人權與民主，仍有歷史可追尋。先說，近代西方列強爭霸，誰主導世界？挾着強大的軍事力量，並由此包庇產生的經濟力量，再而羽翼起飛的文化、宗教的價值滲透，早已是誰大誰正確的了。18、19世紀，當數大不列顛聯合王國，簡單直接稱謂，就是英國。

其時，英國殖民全世界，香港亦成為囊中物。這為英國本土創造各項莫大的利益，重商主義、殖民主義橫行，日不落的英國，普天之下，除英國本土國民外，其餘幅員廣闊的領土，何嘗有人權與民主？總之，英人的標準，就是世界的標準。

天不常藍，自20世紀之初，1901年英女皇維多利亞去世，史家分析來龍去脈，已說明大英帝國開始沒落。代之而起的，就是新興的美國，證據很多，其中一條主線就是，便是對中國重要事務的干預；1898年，因着腐敗滿清於1894年新敗於近鄰東方的日本手上，列強隨即劃下勢力範圍。其時，美國的國務卿海約翰（John Hay）已經要主持大局，發表「門戶開放、機會均等」宣言，說是保持中國領土完整，佔了便宜、賣了乖、初步稱了霸。很清楚，美國很早已干預別國內政了。

今年是五四運動100周年，起因巴黎和會，說明中國的土地、主權無法自救，山東竟劃歸日本。

如此結局，背後的大台就是已成世界霸主的美國，「因日本近山東，由日本管理將更好」一錘定音，羽翼日本，完全蔑視中國的主權，更談不上人權與民主可言。

歷史再追尋較近距離的美國大棒外交，韓戰、越戰，美國主導，烈火焚城，老百姓傷亡慘重、家散人亡，什麼人權、民主通通被戰爭埋葬；再近一點，空襲伊拉克，狂轟濫炸，巴格達幾乎被夷為平地，最終卻未有發現伊拉克有巨大殺傷力的武器，但文明古國已成頹垣敗瓦，炮火塵封，歷史記載，侵略者美國，把普世人權與民主打得稀巴爛，永遠羞愧。往後的利比亞、埃及、也門……一個接一個，美國同樣是以高度干預方式，平等對待。

對外如是，美國內部與人權及民主掛鈎的歷史又如何？開發西部，有善待原著印第安人嗎？為崇美價值者力捧的19世紀中期的林肯「解放黑奴」說吧，其時，美國北方大力發展自由資本主義，從紡織業逐步推進到冶金、製造業的領域，需要勞工，外向型經濟要低關稅，這必須打破南方大種植園、蓄養大批黑奴的保守經濟，當南方說要獨立脫離聯邦政府，林肯就舉起「解放黑奴」引人入勝的旗旌了。

不停操弄台灣香港牌

事實上，林肯亦曾表白︰「我從來沒有主張以任何方式實行白人和黑人的種族社會及政治平等……我們的終極目標是保住聯邦，而不是廢除奴隸制。」維持美國聯邦制，即是美國的統一，任何屬美國的土地都不能分割出去。但美國阻礙中國的統一，操弄台灣牌、香港牌是無所不用其極！另外，要排華、要反共，完全違反人權與民主的排華法案，儘管時代不同，但通通可因時制宜，都可獲得通過！

再說點美國內部的，至今天，國內黑人的被歧視未有壽終正寢。遇有大小動亂，警察開實彈槍掃射疑似罪犯，多的是。最令教育界人士痛心的，校園內，學童無辜死於由槍權覆蓋的亡魂下，實在的數字是嚇人的。槍權遠遠高於學生的人權、人命是人盡皆知的。

今天，美國當權議員及政府互相唱和，由參眾兩院通過《香港人權與民主法案》，藉此威嚇全世界排第三位自由的香港，說是每年要評估香港人權與民主實施概況，藉此決定香港可否獲美國繼續給予的特別待遇。

一個人權紀錄劣跡斑斑、常以己屬的人權與民主價值作殺傷武器、毁人國家的國家，還要站在道德高崗，手提人權與民主的交通燈，要亮起什麼訊號就什麼訊號，朋友永遠是綠燈，視作敵人的，永遠是紅燈。這是名副其實的點紅點綠！也在不斷侵害「一國兩制」下香港的自由和民主，安定與繁榮。

在香港，美國參眾兩院通過的《香港人權與民主法案》，既有香港人做說客，當然有不乏的、額手稱慶的捧場客。筆者只能說出︰「美國大、美國惡，教育完全不正確」，並以此作結。

原文轉載自《信報》 2019年11月23日

請Follow我們的YouTube頻道：https://bit.ly/2kgU8qg

下載我們的手機應用程式，收看第一手精彩內容：https://www.speakout.hk/app