本文作者為國史教育中心校長何漢權

上周六，在農圃道新亞研究所舊址涼亭之上的小型演講廳裏，正舉行一場紀念「五四」百年的教育沙龍。百多個座位，擠得滿滿，耆英中年青少年都有。遲來未有座位的，就席地而坐，很久未見到聽「講古」的現場，有如斯盛況，這讓兩位來自「新亞」的教授，滿有欣喜。　　「五十年前，我在這裏跟牟宗三等大師求學，點點滴滴，終身受用，當時在這裏紀念五四的五十周年，轉瞬之間，又在這裏主講五四的百年……」陳萬雄教授的自白是語帶感恩。另一講者周佳榮教授向筆者介紹：「曾經在這小小的天地裏，親炙不少大學者的演講，英國學者李約瑟，就曾在這裏演講，題目是宋代科學與技術的偉大」、「李約瑟曾謙虛地說，本來應由在座各位學者，站在演講台上，述說中國文化的偉大才對……」。歷史是記錄人並與之相關的種種活動。五四百年不滅，薪火相傳，傳的是，一九一九年五四前後，中國湧現一大批具真才實學的人才，都是著作豐碩，並且能接地氣，學有所長，上下求索，期待學以致用，有益世道，有利全民教育。

時任北大校長蔡元培，不但在五四運動期間，為學生奔走呼號，更是中國美學發展的標杆人物；胡適雖是留美學者，但單以其著作《中國哲學史》、《水滸傳考證》，已足證他是天才型的學者；當時共產黨的信徒陳獨秀，除熱衷政治外，亦從事多元的文化推廣，編著《國語周刊》、《小學識字教本》影響深遠。當時參與的年輕學生，如傅斯年等，五四激憤激情之後，仍然毋忘充實自己，以圖報效國家；留學德國後，更將史料實證學的理論向國人推介，一分材料說一分話，國共內戰後，傅斯年到台灣大學任校長，為台大的學術獨立價值，鋪塾深厚。

一九一九年五四之時，國家頹唐不堪，卻是人才輩出，知識分子參與國事的使命感特強，為民族與文化找出路是俯首不言倦。五四晉百，今年國家的外交內政，躋身列強，甚至是篤定已成為美、俄、中的三雄之一。但百年前後，人才在我國又要怎樣數算？是多還是少了呢？更重要的是，中國文化又要如何吐納，再創新篇章！

原文轉載自《星島日報》 2019年5月7日

原圖:  新華網