本文作者為教育評議會主席何漢權

從歷史與大局看問題，香港被港英時期管治近一百六十年，回歸國家後亦接近二十二年，民主、自由、人權的寬度與深度，在眾多西方普世價值的範疇，將回歸前後的香港放在天秤上秤，究竟是增多抑或減少呢？

事實勝於一切，回歸後的香港，立法會及區議會直選議席都增加了；言論、信仰、出版、集會結社的自由也勝於回歸前；人權方面，來港尋求政治庇護的外國人亦有不少。

2012年的「反國教」運動、2014年長達79天的非法「佔中」、2016年旺角暴亂，一波又一波的違法亂紀行為，看執法的警察對違法之徒的忍讓，相信遠勝全世界眾多號稱文明、民主的國家或地區。警員在執勤中偶有違法行為，法庭亦判以刑罰。一些「港獨」分子，四處辱罵內地遊客，擾亂公共秩序，又對維持秩序的警察粗言冷語，是屢見不鮮。說今天的香港是人權高漲、警權低落，應是中肯的評論！

但不幸的是，有大學法律及社會學教授；有在教會內傳揚和平與愛的牧師；也有中國做什麼都視為錯誤、美英歐日幹什麼都是對的政黨人士；一些「逢中必反」的媒體，卻嫌棄香港繁榮穩定，宣稱民主、自由、人權仍大大不夠！於是，先搬出「違法達義」的謬論發起非法「佔中」，在香港散播仇恨的種子，最終引起流血的旺角暴亂。

這是香港歷史上罕見的「泛政治化」歲月，在這躁動的歲月裏，大學、中學教育都受到衝擊，2012年之後國民教育成為辦學與教學的禁忌；2014年非法「佔中」期間，個別學校連升國旗亦需要學生投票決定；2016年旺角暴亂的暴徒中，更不乏正在求學階段的年輕人，他們明明在違法行使暴力，竟會為此無怨無悔。大學乃至中學的畢業禮上，有學生向主禮嘉賓說出無禮的言語，甚至是以肢體動作侮辱對方，以此實踐「理想」，彷彿不守紀律、訴諸暴力已變成潮流。今天的香港，社會上的法律、校園內的校規都不斷受到嚴峻挑戰，從教育角度看，香港教育確實已出現險情。

非法「佔中」發生五年後的今天，九名發起人終被法官裁定串謀、煽惑、煽惑他人公眾妨擾罪罪名成立，刑罰多少有待本月二十四日定讞，但裁決結果可讓香港的法治重新上路。對香港教育而言，筆者認為學校管理階層、教學工作者，必須認真看待是次裁決，亦有責任向學生進行教導與輔導——尊重法治是學校教育的最重要的一環！

原文轉載自《大公報》 2019年4月13日

原圖:RTHK