本文作者為香港菁英會公關及傳訊委員會主席 梁思韻

教師壓力爆煲，不堪壓力走上輕生之路新聞時有發生，近日天水圍林老師在校墮樓身亡，讓大家把問題聚焦在校本管理和校長是否權力過大？校本管理給予學校自主權，減少官僚行政架構所帶來不便，實屬好事。但同時引出每校猶如「小山頭」，如管理層濫權，影響深遠。行外人可能難以理解，教師如在校遇到不公平對待，可以向校董會或教育局作出投訴，更甚者，俗語有云「東家唔打，打西家」，另謀高就也是辦法，何必難為自己呢? 面對工作低潮，教師每天「困」在同一環境，想不開的如走入「死胡同」，鬱出病來。

篇幅所限，學校管理制度有機會詳談。全港只有581間小學和506間中學（當中包括本地和國際學校），可說「行頭」非常窄，校長間常互相詢問求職教師過往表現，無形壓力由此而生。加上不少教師在同一學校任教多年，由畢業到退休也是在同一間學校工作教師為數不少，他們對於學校以外世界所知不多。因此，如教師不喜歡現有工作環境，甚至「轉行」，讓他們找尋新工作環境，在實際上或心理上困難重重卻是鐵一般事實。教師「轉行」雖是少數，卻有不少成功例子，有的到出版社工作、有的到大學做研究員、有的現在是網絡紅人，就如馬雲也曾經當過教師。他們雖然離開了校園，卻沒有離開教育事業，只是跑道不一樣。希望各位同工加油，辦法總比困難多！

原文轉載自《都市日報》 2019年3月29日

原圖：rthk