本文作者為國史教育中心校長何漢權

理工大學就較早前幾位學生闖入校長辦公室樓層觸發衝突，作出判決。有被勒令退學，永不再錄取；有被判停學一年；有被判社會服務令等。消息傳出，有媒體記者朋友問有何看法。筆者再重看該事件的流傳錄影片段，顯示如下的過程：幾位學生在未有預先約見情況下，在職員的阻截下，闖進並非上課的地方，硬衝上樓梯，手持俗稱大聲公的擴音器，逐個辦公室門外叫囂，毫無禮貌，吩咐校長「好行出嚟」！其時校長不在現場，副校長及另一位老師被抓個正着。接下來的是，極力攔阻副校長離開至倒地，仍未肯罷休……

看這流傳的片段，筆者想起警匪片情節的兩個場景與情節，一是警方收到某個地方有罪犯匿藏，於是緊急出動，連向法庭申請搜查令也來不及，先要抓緊難得的機會，搜屋盤問罪犯，誓要拿到證據，人贓並獲，拉人兼封屋。理大的校務辦事處是匿藏罪犯之地嗎？副校長等人是不能逃離現場的罪犯嗎？而這幾位硬闖他人辦公室，又不容許極度受干擾的師長們離開的「學生」，正以警察身分，在執行神聖不可侵犯的法紀嗎？

不以警察身分代入，就用另一對立的黑社會分子作假設，流傳的片段，恍似幾位頭子正預備在收爛帳兼要執行家法，氣沖沖的、勢兇夾狼的衝門上樓，見人就盤問，拿不到想要的爛帳誓不罷休。

場景是假設，但教育現場，充分感受到當時副校長被手指指、被禁止不准離開、被盤問，是如何的被辱、百般無奈，情何以堪！如今就此事件，校方敢於面對學生嚴重的違紀違法違情的行為，作出斷然的處分。從教學專業現場看，這個處分決定甚具教育意義，先是驗證大學除學術自主外，更要一份重視學生品格的擔當；再來的是，對近年大學遭受出格學生無理無法無情的衝擊，立下處理適切的好案例。事實上，理大的判決結果公布後，筆者在不同的場合，與教育同工閒話的時候，都踴躍表達意見，絕大多數都贊同是次校方對違規學生的決定，是懲罰有道。「獎與懲」都屬教學專業可行使的專家權，事事實實、公公道道是大前提。

原文轉載自《星島日報》2019年3月5日

圖片來源：大公報