海外學者雙重標準 公民教育反面教材
海外學者雙重標準 公民教育反面教材

本文作者為教育評議會主席何漢權


教育有很多範疇可談,且值得深入研究,上至天文地理歷史,下至教師專業、學校行政管理、兒童心理、學生輔導……數之不盡。但香港乃至當今世界的教育方針,最首要是面向社會大眾,特別是為充滿激情、學習能力特強的年輕人提供說明及引導,也就是「德育、國民及世界公民」的價值教育,而在「一國兩制」下穩步發展的香港,由公平、公正、公道原則衍生的價值教育,十分重要!


據報道,包括末代港督彭定康在內的百多名海外學者及前外交官發起聯署,要求中國政府釋放因觸犯內地法律被依法拘捕的兩名加拿大公民。彭定康等人聯署試圖向中國政府施壓,是否尊重中國法律?是否干涉別國內政?有關舉動是否已違反國際法?是否仗着學者的「文弱」外衣,卻赤裸裸做出霸凌別國的行為?


筆者從公平、公正及公道原則,看華為副董事長孟晚舟女士過境加拿大,她在沒有觸犯加國法律的情況下被無故逮捕,理由竟是涉嫌觸犯美國法律,加拿大精心部署、熱情協助美國執法,將孟女士拘押等待美方引渡,光天化日下做出如此行為,肆意侮辱一位中國公民應有、最基本的人權,這是十分露骨的野蠻行為,是文明與法治的倒退。相信稍明事理的人,乃至孩童都明白加拿大箇中用意。


筆者必須質問彭定康及向中國政府施壓的學者,為何又未有就加拿大政府濫捕孟晚舟女士一事,聯署向加方施壓呢?這是公平、公正,公道嗎?難道是雙重標準,中國公民不需要人權,美加歐公民才能享有無邊無際的人權?這就是彭定康及學者們的標準嗎?


公平、公正,公道,由此而衍生的公義,是保持世界秩序、維繫世界公民在全世界生活的重要價值,珍惜自己、愛護別人。


香港有媒體近日舉辦校園小記者開學禮,筆者應約說了幾句勉言, 「事事實實,公公道道」是我講的兩句話。就此,再附上這兩句話,寄語那些只管單邊要求的政客、學者、「人權鬥士」,要放眼世界,家家有求,亦要求諸於己,心中要有全面公義之尺!以為仗着最強、最先進的武器、最強的金融體系作後盾,就可呼朋引伴、為所欲為,到頭來只會落得害人終害己的下場。


從歷史及教育角度看,愈多糖衣理由的單邊壓人,毒害愈大,是非常負面的價值教育!


原文轉載自《大公報》2019年1月26日


圖片來源:RTHK Facebook

(本文純屬作者個人意見,不代表『港人講地』立場。)
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