本文作者為教育評議會主席何漢權

教育有很多範疇可談，且值得深入研究，上至天文地理歷史，下至教師專業、學校行政管理、兒童心理、學生輔導……數之不盡。但香港乃至當今世界的教育方針，最首要是面向社會大眾，特別是為充滿激情、學習能力特強的年輕人提供說明及引導，也就是「德育、國民及世界公民」的價值教育，而在「一國兩制」下穩步發展的香港，由公平、公正、公道原則衍生的價值教育，十分重要！

據報道，包括末代港督彭定康在內的百多名海外學者及前外交官發起聯署，要求中國政府釋放因觸犯內地法律被依法拘捕的兩名加拿大公民。彭定康等人聯署試圖向中國政府施壓，是否尊重中國法律？是否干涉別國內政？有關舉動是否已違反國際法？是否仗着學者的「文弱」外衣，卻赤裸裸做出霸凌別國的行為？

筆者從公平、公正及公道原則，看華為副董事長孟晚舟女士過境加拿大，她在沒有觸犯加國法律的情況下被無故逮捕，理由竟是涉嫌觸犯美國法律，加拿大精心部署、熱情協助美國執法，將孟女士拘押等待美方引渡，光天化日下做出如此行為，肆意侮辱一位中國公民應有、最基本的人權，這是十分露骨的野蠻行為，是文明與法治的倒退。相信稍明事理的人，乃至孩童都明白加拿大箇中用意。

筆者必須質問彭定康及向中國政府施壓的學者，為何又未有就加拿大政府濫捕孟晚舟女士一事，聯署向加方施壓呢？這是公平、公正，公道嗎？難道是雙重標準，中國公民不需要人權，美加歐公民才能享有無邊無際的人權？這就是彭定康及學者們的標準嗎？

公平、公正，公道，由此而衍生的公義，是保持世界秩序、維繫世界公民在全世界生活的重要價值，珍惜自己、愛護別人。

香港有媒體近日舉辦校園小記者開學禮，筆者應約說了幾句勉言， 「事事實實，公公道道」是我講的兩句話。就此，再附上這兩句話，寄語那些只管單邊要求的政客、學者、「人權鬥士」，要放眼世界，家家有求，亦要求諸於己，心中要有全面公義之尺！以為仗着最強、最先進的武器、最強的金融體系作後盾，就可呼朋引伴、為所欲為，到頭來只會落得害人終害己的下場。

從歷史及教育角度看，愈多糖衣理由的單邊壓人，毒害愈大，是非常負面的價值教育！

原文轉載自《大公報》2019年1月26日

圖片來源：RTHK Facebook