剛散學的日子，孩子天天約同學打波游水踩單車，過了一兩星期，電話靜了、約會沒了，女兒說，同學走的走、上課的上課，沒人再約出來玩了。

總結一個現象，今日的學子，分兩類，一種是生活型，通常母親是新移民，長假期孩子就會跟媽媽回鄉，一住就是大半個暑假，孩子不單練得一口流利普通話，還有跟香港不一樣的生活體驗，女兒的同學就不時WhatsApp 來她的養雞仔鴨仔情報。又或者有些父母在內地有大屋，長假期舉家回去度假歎世界，雖然孩子一樣會打機，但打機之外他們還摘過龍眼、捉過魚、騎過電單車，準確來說，是生活過。

另一類，是進取型，這種通常是典型香港人，孩子放假前，父母就精心安排各類課外活動，或者課業進補活動，務求令孩子的暑假不會白過。

像我們這樣，悠悠閒地放暑假，算是少數。整個長假期，孩子只有一兩項課外活動，其餘日子，好隨機，也好機動，今天好天喎，去游水吧！這天下雨喎，就躲在家看電影。

讓孩子發現興趣

課外活動都是孩子揀的，么女放假前就跑了幾天琴行，今天拿章程，明天去問樂器價目，後天又在格價，兩人一班還是三人一班抵？學生買樂器有沒有折？跑得老闆都認得她，究竟你們學不學？還是來混吉？

因為愛聽歌，么女今個暑假的目標是學電結他，完了再學bass（低音結他），然後學古箏。

「你以為你的暑假好長？學咁多？」我的角色，是在適當時提出質疑。

於是，一考完試她就拿零用錢去買了個夏威夷小結他，看YouTube的教琴片段，一下子就學會了。

「為什麼不去琴行學？」我問。

「這些小結他操作很容易，自學可以了，不用花錢，留點錢學難那些。」電結他，有難度，一定要找人教，本來有幾個老友一起去琴行問價，但回家請求父母批准，個個都被拒，么女堅持自己一個也要學。

「冇人陪你喎…… 好貴喎…… 係咪真係鍾意……電結他好嘈，又要喇叭，阻地方呀……」我的角色，是潑冷水，好讓她深思熟慮。

「我—喜—歡，我—想—學！」女兒斬釘截鐵。

忽然覺得，興趣這回事，有就有，無就無，還要配合時機，與其自小逼她學，不如由她自己發現興趣、追求興趣、再逼你讓她學，效果，一定勝過前者。

當然，好多人會說，孩子怎知什麼是好？人家郎朗的爸如果不是逼孩子3 歲學鋼琴，哪有今天的郎朗？

對，但天才如郎朗，世上有幾個？你敢肯定，你家孩子就是這種天才？這些年，我見得最多的，還是考完八級從此不再彈鋼琴的人，可悲。

原文轉載自《明報》2014年8月12日

原圖：網絡