本文作者為教育評議會主席何漢權

近日，香港歷史教科書出版送審期間，因着一些重要關節字眼，如「中國收回香港主權」、「香港位於中國南方」等，過去是隨意過關過審，如今是「措辭不恰當」並要發還修訂，申請出書的書商，必須作補充糾正。 筆者就此事接受電子媒體訪問，就以上的「句語」，表達了個人的一些看法，就以「中國收回香港主權」為例，的確在過去一段時期，這樣的敘述是含含糊糊，大家卻勉強張就接受。但曾幾何時，透過一些政客的鼓動， 「學者」站在前線的推波助瀾。在輿論上乃至實際行動上，不單毫不尊重國家主權，更大搞「港獨」，不單境內宣傳猖獗，境外又連繫「台獨」勢力，當中受煽惑最深刻的就是血氣方剛的青少年一族。 事實上，回歸後，整個香港社會各階層，很多都未有正視「一國」的主體性，因而造就反對派的步步進逼，至有視國家如無物，辱國旗國歌等行為陸續出現，一些學校更淪為輻射之地。如今特區政府要在各個公共領域內撥亂反正，也是有迫切需要的。 將「中國收回香港主權」，按歷史及法制修訂為「中國恢復對香港行使主權」，筆者認為是恰當並且要落實執行。歷史教育的敘述必須要過五關，第一，擺事實；第二，講道理；第三，說感受；第四，明思辯；第五，向前看。 香港的主權向來都屬中國的，一直與國家休戚與共，歷史演進是百分百的證明，鄧小平提出以「一國兩制」處理香港回歸事宜之時，就清清楚楚公開宣布，香港主權屬中國，這點原則是沒有任何討論餘地。因此，回歸後「中國恢復對香港行使主權」是事實，是道理，是民族感情，是明思辯也是向前看。 媒體記者問筆者： 「過去歷史教科書可以用『中國收回香港主權』敘述，如今卻要用『中國恢復對香港行使主權』敘述，這樣會否政治化？」我的回應是： 「首先要指出，九七後，中國恢復對香港行使主權的敘述是鐵一般事實，是合理合情又合乎歷史，有根有據的，何來政治化呢？凡事有因有果，幾年前開始，由『亂港派』政客及『學者』合謀打造的『港獨』亂流，才是徹頭徹尾的政治化，視聽是不能混淆的。」 「一國兩制」， 「一國」在前名正方能言順，正因如此，才能成就「兩制」的充沛活力，所以歷史教科書的關鍵詞的敘述，有必要執正。 原文轉載自《大公報》 2018年4月28日 原圖：RTHK圖片​