10多名浸大學生早前因不滿校方的普通話考試安排，以「佔領」的方式擾亂該校語文中心。從網上流傳的片段來看，其間更有人辱罵教職員及口出粗言，事件在社會上引起極大迴響。其後校方根據《學生紀律處理程序》勒令兩名學生暫時停學，但在浸大及其他大學就陸續出現針對浸大校長錢大康的粗口標語。事實上，學校一直給予學生及老師最大程度自由及空間，學生們可以和平理性表達意見，但若有個別學生做出粗劣、不可接受的行為，令痛愛學生的教職員感到受驚，並且令學校在社會上留下負面的印象、令校友和其他大學生因事件蒙羞，實在令人感到痛心。尊師重道是學生的基本道德修養，涉事浸大學生會會長劉子頎對學校職員惡言相向，事後更堅稱當時因情緒失控， 源於浸大「忽視同學訴求」，校方要「負上一定責任」，實在是諉過於人。對待學生可以寬大，但不可以縱容。作為一名成年人，理應為自己的行為負責任，對自己造成的影響真誠致歉，而不是找藉口開脫。相信校方今次對事件作出嚴正處理，目的並非要打壓學生、摧毀學生前途，正如校長所言，教職員都是很疼錫學生們的，今次是希望幫助犯錯學生思過自省，更提醒其他學生引以為戒，勿重蹈覆轍，這是對學生負責的表現。綜觀本港八大院校，除了浸大，科大、教大和嶺大也有將普通話列為必修課或設普通話畢業門檻。校方為確保學生有足夠的兩文三語表達能力、有更多發展機會，將普通話列為必修課，是順應環球發展的潮流。任何一個國家的人民，都不會排斥自己國家的共同語言。全球華語人口超過11 億，僅次於英語人口的15 億，學習不同的語言，絕對是學生日後踏入社會的競爭力要素之一。近年來，隨着國家的強盛和發展，學習普通話成了世界的潮流。如果大學再不重視普通話的學習，香港又如何融入國家「一帶一路」和大灣區發展的大格局呢？可惜的是，近年本港政治氛圍起變，普通話也被視為一種「政治象徵」，成為鬥爭對象。別有用心的人借題發揮，企圖借普通話議題挑撥兩地關係，將矛盾延伸到社會，破壞新一屆政府上任以來創造的良好開局，令香港重陷政爭內耗的困局，對香港的年輕人、社會發展、改善民生等，都百害而無一利。我們對香港的教育制度有信心，就應該相信學校的判斷，而不應摻雜政治考慮，破壞大學的院校自主原則。
原文轉載自《文匯報》2018年01月30日
原圖：HKBU、港人講地資料圖片