中共十九大圓滿結束，習近平新時代中國特色社會主義思想正式寫入黨章，引領國家走上建設現代化社會主義強國的新征程，亦為「一國兩制」賦予了全新的內容。

習近平在十九大報告中，強調要堅持以愛國者為主體的「港人治港」、「澳人治澳」，發展壯大愛國愛港愛澳力量，增強港澳同胞的國家意識和愛國精神。這對香港目前的情況很有針對性，更有重要的現實意義。

青少年是國家和民族的未來，香港青少年能否正確認識「一國」與「兩制」的關係，能否樹立強烈的國家民族觀念，熟悉中華民族偉大歷史以及發展現狀，能否自覺參與中華民族的偉大復興，關係到香港青少年對國家的認同感和向心力，是確保「一國兩制」和愛國愛港的精神薪火相傳的重大問題。

其實，只要有國家，就必然有國民教育，但在香港，國民教育被污名為「洗腦教育」，中國歷史的教育也嚴重不足，再加上受到「有心人」的煽惑誤導，致令部分學生家國觀念淡薄，甚至「戀殖拒中」、曲解基本法，對「一國兩制」的持續成功落實造成負面影響。

經歷近年反中亂港的困擾，本港社會應該明白，不應也不能迴避國民教育的議題。教育的主要任務是塑造人心，塑造靈魂，塑造香港的未來，推行國民教育，讓港人認同中國人身份、認識國家民族，天經地義。行政長官林鄭月娥也指出，讓學生認識自己國家歷史、文化、經濟等各方面的發展，培養他們的國家觀念，是學校教育應有之責。

日前，國家教育部部長陳寶生亦強調，特區政府有責任推行國民教育：「這是和國民的身份認同，民族觀、國家觀、價值觀密切相關的，所以這是香港特區政府的職責」。除了向學生灌輸國民知識，陳寶生特別指出，國民教育教師是關鍵，教師要愛國和認同國家，特區政府應讓教師團體正確認識國情。

的確，在學生成長的過程中，教師的言傳身教起着舉足輕重的引導作用，但本港個別教師團體不重教育重政治，出錢出力出人擔任政爭的「大前鋒」，不少「憤青」就是在「立場強烈」的教師「教誨」下，走上違法抗爭的歧途。

香港作為中國不可分割的一部分，是鐵一般的事實，學生透過課堂學習和認識自己的國家，是每個學生的應有權利。國家是香港的堅實後盾，內地是香港發展的腹地，兩地互動日趨緊密，透過國民教育幫助學生增進對國家的了解，也是一個關係到香港青少年開創更美好前途的問題。

香港年輕一代要對國家有更深刻全面的認識，更積極主動融入國家發展的大局，才能讓香港真正成為全球與中國聯繫的橋樑，不斷提升自己的地位，這是香港的出路。

港人與其無日無之地為國教問題煩擾下去，不如好好思考十九大帶來的新轉變、對香港提出的新定位，放下政治歧見，構建一個適合香港的國民教育課程。

原文轉載自《文匯報》 2017年10月25日

原圖：大公報