這天，A老師收到一篇作文，文題是「那段最痛苦的日子」。

文章寫得很感人，這位同學描述了她媽媽在一次交通意外中被車輾死的事。由收到噩耗，到飛奔醫院，看到母親身首異處的屍體，號哭、崩潰，孩子一家陷入史無前例的傷痛。日金

A老師看得揪心落淚，下班跑去買了個音樂盒，翌日把那孩子叫來：「這個送你，當你痛苦時，聽點音樂解憂。以後你有甚麼事情需要幫忙，隨時找我。」

學生茫茫然：「老師你在說甚麼？」

「你媽的事，我很替你難過。」

「吓？啊……哈哈，老師，那是作文呀，作㗎！」

另一位老師B，也收到這樣的作文：「我恨我爸，他竟然跟家裏的傭人搞上，媽媽一氣之下收拾細軟走了，現在，那個菲律賓家傭成了我的媽媽。」

B老師奇怪，明明上星期見家長那孩子的媽是個中國人，怎麼事情會變得這麼快？於是找孩子來問問，那學生說：「我寫得太好吧？連老師都信以為真……」

以上兩個不是故事，是真實個案，我也特別找三個女兒來查證，她們說，好多同學作文時都喜歡寫父母患癌、家庭破產，因為死人塌樓易觸動人易攞分。

我學生時代都寫過「最難忘的一件事」、「最刻骨銘心的一次」之類的作文題，十來歲青年沒甚麼人生跌宕，只能拿小事作大來傷春悲秋。但作文之餘，總會有條「唔講得笑」的底線：譬如，爸媽健在的絕不敢作父母雙亡。

沒想到，社會嘩眾取寵風氣已殺入校園，讓孩子作文無底線。教書的朋友說，一作文就發現半班學生都家破人亡，都不知孰真孰假？我趕忙回家問孩子，在你的筆下，我死了沒有？幸好，答案是倖存，阿彌陀佛。

原文轉載自《頭條日報》2016年11月29日