本文作者是梁永樂 前報章教育新聞組長

2016/17 年升小的音樂椅仍未停下來，聽聞有家長剛接學校通知，子女叩門成功，獲編到什麼學校，決心騎牛搵馬也好，接受現實一試也好，之後家長又要再徬徨，子女該如何適應。雖然經常提醒自己， 「孩子的適應力很強，未適應的通常是家長」，但為人父母，總會擔心吧……

相信有不少家長與我一樣，挑選一間學校，就是希望不操練、不催谷孩子，但身邊總有家長問： 「暑假開始補習中英數先吧？未（表情開始誇張），咪以為派咗去×××就不用補，一樣谷到死……（下省一萬字，數算如何做功課至三更半夜、考試有幾深）」我：「咁吖！要諗下補習喎。」其實我希望打圓場結束話題多於認同暑假補習中英數。不過，已不下於兩個家長對我如是說，我是否真的要考慮呢？

常提「小學」令孩子憂慮

家長一天到黑有意無意提醒孩子，「9 月返小學喇、就快做小學生、上小學，大個仔啦」這一類說話，回心一想，孩子又未讀過小學，根本不知小學是什麼， 父母不斷重複「小學、小學」，反而令孩子幻想「小學是否一件很令人擔心的事情」。我作為不負責任的父親，只可裝作若無其事，甚至當作順其自然。孩子不懂如何表達，也將對幼稚園的不捨寫在臉上， 「每隔兩秒」就提到幼稚園如何、老師如何……在這暑期的初期，就讓孩子繼續留在幼稚園生活，慢慢再試穿小學的校服、文具、書包吧。

培養閱讀習慣勝操練

補習老師縱使教得如何好玩，操練中英數也難免是苦差，我甚害怕不自覺在孩子面前負面標籤小學生活，寧願維持多閱讀的習慣，孩子或許寫字仍未達標，但成功讀完一本書所有字的成功感及滿足，也相當值得讚賞。

另外，也安排孩子挑選了信紙及信封，讓孩子寫信給幼稚園校長或老師，一來以慰思念之苦，二來理想地希望養成寫字，哪怕是畫畫表達感受、溝通的習慣。

以不變應萬變迎接入學

繼續原本的課外活動、原本的睡眠習慣、自由玩耍的時間、每晚講一件「今天開心事」……以不變應萬變，或許是偷懶父親的行為，但既然改變定必到來，那就堅持良好的習慣，希望不會改變或為勢所迫而改變。

追求成績、追求名次，可能是人之常情，但於孩子入學前仍可講「風涼話」的階段，我「離地」地想，其實我只追求一段真切的親子關係，不論是小一、中一、大一，莫因學習而荒廢感情。成績固然重要，但中規中矩就已足夠了，親子關係考第一才是一生一世的。

原文轉載自《明報》2016年07月26日

原圖：大公報