作為「一帶一路」戰略主軸的亞投行正式成立，香港行政長官梁振英亦在本年度的《施政報告》中，把「一帶一路」戰略為香港帶來的機遇，作為特區政經社發展的重點，並從中小學開始，推動一系列措施，希望提升香港青年向外發展的機會，其中的最大亮點是，優質教育基金將設立優先主題，鼓勵學生多認識「一帶一路」、與相關地區交流，並介紹香港可作出的貢獻。

優質教育既要培訓知識專才、應付考試，更是對學生個人素質的培育，讓他們形成陽光般的心態和健康人格，提升自尊和自信，有學識、有見識、有膽識，成為社會的支柱棟樑。

2015年11月4日，聯合國教科文組織發布「教育2030行動框架」，旨在推動落實「教育2030新議程」所勾勒的全球教育未來藍圖，關鍵是要把未來15年的教育注重點，由機會轉向質量。經濟合作與發展組織秘書長古里亞亦指出：「優質教育的缺乏是社會排斥的最強有力的表現形式，會妨礙人們從經濟增長與社會進步中獲益。」

在香港，教育局於1998年1月成立優質教育基金，致力推動校本創新，促進大專院校、非政府機構、家長與辦學團體之間的協作，因應學校、學生和家長的需要，支持和推動優質教育的發展。18年來資助逾8700份計劃，涉及款額逾41億元，當中以10萬元以下的「微型」申請最受學界歡迎；在2012至2013年度仍只收到21份申請，但到2013至2014年度已增至170多個申請。

本年度的《施政報告》，賦予優質教育基金一項新任務，就是設立優先主題，鼓勵學生多認識「一帶一路」、與相關地區交流，並介紹香港可作出的貢獻。這一項目，無論涉及款額，還是項目規模，雖然「不起眼」，但會是「最關鍵」。何解？因為借助對外交流實習計劃，可以把香港年輕一代，從只低頭上網，沉溺於虛擬世界，以及香港未發展時代的所謂本土懷舊，改為身體力行地接觸實實在在的社會新形勢，不再做一隻天真的本土井底蛙。

社會發展的時代巨輪，只會前衝不會退後，而全球一體化亦已成為不可逆轉的勢潮。可惜，香港作為中西交滙的國際都會，不少新世代的視角思維竟局限於一己一地，並以時光「回帶」四五十年為榮。這到底是「何不食肉糜」的無知？還是競爭失敗者的託辭？

不積極衝出香港、不參與「一帶一路」、不讓他們親身體會和增長見識，香港憑什麼向前走？青年學生憑什麼向上流動？優質教育就是要清除學生的迷思妄念，從學生前途、社會發展的角度，把他們導引回正途，這是政府的責任，也是優質教育的使命！

原文轉載自《信報財經新聞》2016年1月23日

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