喊取消又如何？對整件事既沒幫助，更是對學生極不負責任的行為！近日社會熱議的全港性系統評估（TSA），不知不覺間已成為政客的政治籌碼，這對學生是福是禍，市民應理性判斷，但基於學生的利益、社會發展的需要，各界都必須慎重對待TSA的存廢問題，是否應該作出重大調整，如何調整，都不應在壓力下倉促作出決定。

在立法會舉行的公聽會上，署理教育局局長楊潤雄表明，留意到TSA引起的操練文化，強調完全反對學校就TSA做任何操練，如果無法令學校停止操練，政府願意作出重大調整，顯示正視問題的決心，對於社會上的聲音，並沒有採取掩耳盜鈴的態度。

TSA有助調整教育政策

可惜，在有心人的推波助瀾下，演變成一場針對TSA的批判大會，甚至搬出年幼的學童進行「大控訴」，把TSA批判得一無是處；其實，從教育本義而言，TSA確實只是一項評估、測試而不是考試，針對的是課程、體制和教學而不是什麼評級，目的在於全面掌握教學的效率和學生的進度，從根本而言是無可厚非的，最重要是教育政策也能夠通過評核而作出調整，從而為全港學生「度身訂造」最適切的學習方法。

最近有一些社會人士鼓吹學生「亂操亂考」，甚至是發動「罷課」，目的是要人為地破壞TSA的正面作用和推行，這是一個絕不可取的做法，亦為本是一條直路的教與學添煩添亂，無故扭曲教與學的意義和效果，令學生感到紛亂和迷惘，最終成為一些歪理的犧牲品，試問這是否某些人士的心底目的？

亂操亂考和罷課均極不負責

作為愛孩子的家長和有良心的教育工作者，貿然提出「亂操亂考」和「罷課」均是極不負責任的行為，斬腳趾避沙蟲更非應有態度，全力支持一個對學生而言最客觀的評審制度方為上策；事件演變至今，TSA的存在與否已不是重點，而是喊取消的同時，有否認真尋求更佳的評核方法呢？當議會或其他社會人士和組織批評一項推行已久的政策時，論點都必須有建設性和可行性，而提出的取代品亦理應較現行的措施優勝，萬勿做出傷害孩子及下一代的事！

原圖：bastillepost