感謝葉建源議員對我的文章〈請用專業審視TSA 與葉建源議員商榷〉的回應。在回應中（〈以專業處理TSA 核心問題回覆黃均瑜先生〉，刊11月6日《明報》），葉議員以一早發現TSA（全港性系統評估）的問題，以及在過去3年就任議員期間，不斷的進行調查研究、出報告、出書等等來證明自己的專業。以研究及論文的數量來證明自己在某個範疇內的專業，是學者的一般做法。做研究，數據固然重要，但更重要的卻是結論那部分。葉議員研究了TSA 經年，結論是什麼呢？是「立即廢除TSA」！有理由相信是基於同一批研究數據，葉議員所屬的團體——教協會，所得出的結論又是什麼呢？是「立即停辦本學年的小三TSA」，進行檢討，若無法杜絕操練的流弊，便應「取消TSA」。讀者大可自行判斷哪一個結論較為專業！

以葉議員一己之力確是談何容易研究香港教育的學者，沒有一千也有數百，但立法會內教育界的代表就只有一人，究竟大家期望這代表是經年地做研究、出報告，但卻任由問題惡化，還是期望這議員能夠竭盡己能地去推動、去監察政府切切實實地解決叢生的問題呢？葉議員大可問問你的選民。

作為教育界的一員，我當然知道教育局的冥頑不靈，要推動它作出改變，以葉議員一己之力，確是談何容易。但TSA 的問題，並不牽涉政治，葉議員可曾聯合立法會內各黨派的議員，共同向政府施加壓力？又可曾聯合本港所有的教育團體，共同發聲要求改善？這不是比收集家長聯署來得更為專業嗎？

解決TSA 的問題既不涉及政府投放資源，也要折騰數年弄致如斯境地，對於那些需要政府投放大量資源才能解決，紓緩怨氣的問題如：合約教師、同工不同酬、縮班殺校、小學編制不公、融合教育等等，還可以指望葉議員你嗎？

只閙事，不做事，不推動解決問題，讓怨氣積累，然後以此作為武器，為自己奪取權力，是政客的不二法門。這樣的政客，立法會已有不少，葉議員離他們又有多遠呢？

原文轉載自《明報》 2015年11月19日

原圖：bastillepost