筆者最近參加學校的親子講座，提及《虎媽貓爸》電視劇，講及教養小朋友的不同矛盾。現代核心家庭，雙職父母十分普遍，不少小朋友會由祖父母照顧，他們總會扮演仁慈的角色，媽媽被迫變成虎媽。由於兩代教養觀念不同，不單產生摩擦，也容易變成驕縱孩子。

管教易放難收，學壞了的孩子長大後只會變本加厲。講者說孩子的反叛期在十二至十八歲出現，有些更提早至十歲，所以要在小朋友十歲前教懂他們紀律。筆者認為所言甚是，在學校不只是學知識，最重要是學做人。校長教小朋友要說愛所有人，包括愛欺負過自己的同學，愛教訓過自己、對自己要求高的嚴師，愛萬物，愛學習，相信對孩子是畢生受用的。

誠然，知識可以慢慢學習，教懂小朋友如何產生及保持學習動機至為重要。社會上一個人是否成功，不會單單從知識去衡量。再者，在互聯網普及年代，只要懂得使用搜尋器，人人都可做專家。懂得尊重別人的想法，待人以誠以禮，對社會、對別人有更多同理心反而更重要，只懂暴戾地叫喊、以暴易暴最要不得。

小朋友自動變乖，努力學習，當然是多數父母的夢想，但又談何容易。不教他們紀律，何來學會自律？沒有給他們嘗試穿衣服、上廁所、吃飯、收拾自己的物品，又如何學會自理？很多東西不是天生就懂，要經過學習與教化才會懂。小朋友的教化，更需要家校合作。在孩子心目中，我是虎媽，因為我相信對他們有所要求，才是對他們好。如果長輩完全不願意做「衰人」，不談紀律，只談關懷與嬌縱，他們跌倒就賴地硬，做錯事就賴老師嚴，縱容不負責任，又如何教養出有品德的孩子？

原文轉載自《太陽報》2015年11月3日

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