本文作者為前報章教育新聞組長梁永樂

圖書玩具放兩旁 選合適學生

小一入學面試正進行得如火如荼，面試方式、問題內容五花百門，學校各自各精彩，目的只有一個—— 「挑選合適學生」， 「合適」有時未必代表孩子的能力，只是性格、發展方向，有學校於孩子踏入面試場地等候時進行觀察，等候房間內一邊是圖書角，一邊堆滿玩具車、積木等等，任由他們自由活動，測試孩子無人看管時的生活習慣、平日空閒時喜愛的活動。學校着重閱讀，孩子自動自覺走向書本，獲取錄機會自然大增。家長於孩子面試前，根本不可能短時間「特訓」孩子的習慣，刻意準備

或許未必需要……

上述的面試例子，只是其中一種測試方式，話說回來，亦有學校特別欣賞學生如何有創意地玩玩具，資優孩子的特質之一，就是將普通的玩具變出很多玩法，從中也可看到孩子有否獨特的創意，挑選玩具的孩子未必一定輸給選書本的孩子。亦有學校採用同樣的觀察方法評估學生，但標準是孩子與同輩相處時的行為，有否搶書本或玩具，遇到爭拗或發生碰撞時有什麼反應，種種都是評估學生的禮貌。

各校標準不一玩具可見創意小一面試的孩子都是5 至6 歲，於家長不在場時，顯露的都是真性情，種種造作都逃不過經驗豐富的校長、老師法眼，不過校長、老師看待孩子的角度及喜愛原因，有時各花入各眼。友人的孩子參與小一面試時，老師問："What do you do on the beach?"（你在沙灘會做什麼？）朋友的兒子二話不說，以流利英語回答： "I throw sand to people eyes."（我將沙撒向別人的眼），然後哈哈大笑； 另一孩子則回答： "Reading book."（閱讀）。若你是面試的校長或老師，你會取錄哪一位呢？

孩子在沙灘很自然地就是玩沙，只是將沙撒向別人的玩法是不對，友人於當天已糾正孩子，但孩子回答問題時仍然「沾沾自喜」覺得好玩，這是孩子的率直、童真；至於在沙灘看書的小男孩，不清楚真相前，不應陰謀論覺得孩子是跟「指定答案」回答，但實在令人難以置信。結果友人的孩子不被取錄，但友人覺得孩子不是「老人精」或「面試機器」，感到相當欣慰，雖敗猶榮。

孟母三遷何怪獸之有？

題外話，為孟母平反，有名人批評若孟母活在今天，只會是其中一名怪獸家長，對於類似言論實在無法苟同而且相當不屑，今天的香港批評實在太容易， 語不驚人死不休， 才能「呃like」。家長於能力範圍為孩子物色更合適的地方搬遷，何怪獸之有？就算為「博」入心儀學校，遷入所屬校網，又何怪獸之有？現代孟母需要三遷，頂多只能怪孟母沒有找到一個稱職的地產經紀，沒有找到合適樓盤，結果要搬三次屋才替孩子找到適合成長的理想居。

本文轉載自《明報》2015年9月15日

原圖：網絡