年僅13歲的資優生江誥綸，在中小學階段曾多次跳級，今年憑英國高考（GCE A-level）5科全部考獲A級成績，獲城市大學取錄，選修工學士智能製造工程（Intelligent Manufacturing Engineering）課程。
江誥綸是數學神童，6歲所進行的智力測試得150分，數學、運算速度及記憶力極具天賦。江的母親表示，他2歲半已懂得乘數，而且有極大的好奇心和專注力，在中小學階段曾五次跳級，6歲入讀小二，小五升中一，中一升中三，中三升中五，中五升大學一年級。
江誥綸今年報考今年英國高考（GCE A-level），在純粹數學、高等數學、生物、化學及物理合共5科，全部考取A級佳績，破格升讀香港城市大學。他表示，自己對人工智能、大數據及電腦科學感興趣，故選讀城大有關課程。開學約一個月，已習慣校園生活，能夠應付學業，與同學順利相處，形容大家學術程度相若，會多傾談學術話題，笑言跟同學並沒有代溝。喜歡下棋的他，亦加入大學棋社，結識了一些同好。提到畢業後有何打算，他稱暫時計畫是投身資訊科技行業。
資優生學習「太聰明」，對家長來說也是一種「煩惱」。江母舉例說，誥綸如果覺得有些課堂內容太淺，自己一早已學識，「有時會很悶地玩擦膠，這樣也會被老師責備，申請數學課到圖書館自修卻遭拒絕。」所以她認為香港對資優生的支援不足，讓資優生及家長遇到很多間題，「他的能力可能被視為一種不好的東西。」
江誥綸去年轉校到浸會大學附屬學校王錦輝中小學，由中三插班跳級相當於中五的第十一班。首席副校長廖詠琪表示，學校設有三層架構計劃，以發掘及培育資優學生。若校方識別出資優學生，會安排他們跳級或跳科，以加速學習進度，並會安排學生轉介往教育心理學家，評估他們能否應付越級挑戰的壓力。
總校長陳偉佳強調，學校對資優生並非揠苗助長，由於他們學習速度比一般人快，若未能安排合適的課程，只會令他們浪費時間，對學習失去興趣。
據校方表示，小學部平均每年有4至5位同學在個別科目越級修讀，每年約兩位跳年級讀；中學部則平均每年有5至7位同學越級修讀科目，每年約1至2位跳級讀。其中2018年入讀英國牛津大學的資優學生何子駿，當年只有15歲，他亦有回校分享，指目前已本科畢業，下月將返英國攻讀碩士，未來打算從事數學分析工作。
圖片來源：港人講地
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