距離公民與社會發展科（公民科）正式推行尚餘3個月，教育局昨(2日)正式公布該科課程和評估指引。指引列明，要加深學生個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，並預期學生能夠認同國民身份，認識、欣賞與傳承中華文化。教育局於新學年又會向每間中學發放一筆過30萬元津貼，支援學校推動新科目。
指引中又列明，於教學方面，部分內容沿用高中通識教育科的指引，但增添不少新建議及原則。在涉及探究學習範疇，明確列出「任何違反法律或人倫道德的事件或課題，均不應作為探究學習的題目」，以免對學生的價值觀與行為有不良影響；教師不應引導學生將探究方向囿於正反二元對立的角度，並指「不少涉及歷史文化、道德標準、法理法治、宗教、民族的課題，沒有正反二元對立的角度。」
指引中又提到，涉及是非對錯分明、法理清晰的議題，教師須明確地列舉歷史、道德標準、法理等事實，向學生指出議題不存在討論或妥協空間，更不可肆意扭曲事實發展。教學策略方面亦特別指出，學生的觀點可能未及全面或有偏頗，教師不能置之不理，須作配合課程宗旨和目標的評講與總結，讓學生建立正確的理解和正面的價值觀。
教育局局長楊潤雄昨在網上專欄「局中人語」撰文，首次以「公民科」作為新科簡稱，指9月將為公營及直資中學，發放每校30萬元的一筆過津貼。當局在通告指，津貼可於未來3個學年，用於支援公民科的教師教學、發展或採購相關的教學資源，以及舉辦校本學習活動、聯校或跨課程活動等；但不能用於聘請人手、採購外間培訓服務等。
楊潤雄又表示，局方正全力開發形式多元的學與教資源，包括教學簡報、教學參考示例、工作紙，以及專為學生設計的網上自學課程等，並會將材料陸續上載至公民科的網上資源平台供學校使用，而教育局以往為通識科編製的教材，部分內容亦切合公民科的課程，學校可繼續適當地選用。
圖片來源：RTHK
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