教育局昨日（2日）向全港中學發通函，指課程發展議會與考評局轄下4個核心科目委員會，已就高中核心科課程及評估訂定改善方案。未來一個月，教育局將安排簡介會，向學校領導層和前線教師解釋改善4個核心科的方案，並會以一校一問卷形式，收集學界對改善方案意見。其中備受爭議的高中通識教育科將會冠以新名稱，或命名為「公民與國家科」、「國民與社會科」等，而現行六大單元將減半為三大主題，其中國情教育相關部分，佔了三分二的內容。
教育局昨公布的內容中，其中通識教育科改革內容最矚目，諮詢文件建議現行的六大單元，日後改為三個主題，分別為「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，共佔約一百五十課時，前兩者均涉國情教育，佔課時及內容的三分二。
當中於「一國兩制下的香港」主題，建議教授內容包括香港的回歸歷程、國家和香港的憲制關係，即主權治權在中國，總體國家安全觀、香港國安法與促進香港發展的關係，國家政治體制、國旗、國歌、國徽等國家象徵。
建議內容亦要求學生學習香港的政治體制、法治精神、基本法規定香港居民的權利和義務，國家支持香港發展的政策等。課程亦要求學生到內地考察，回港後須撰寫考察報告的要求，此部分並不計算公開試分數。
至於舊有通識科中的「法治和社會政治參與」主題，建議探討內容包括香港居民，對社會及政治事務的參與程度和形式，受甚麼因素影響等，於新建議文件中則未有提及。
另外，「新通識科」的科目名稱，當局建議包括「公民與國家科」、「國民與社會科」、「公民與社會發展科」、「公民與文化科」或「社會教育科」，教師亦可提議其他名稱。
圖片來源：港人講地資料圖片、大公報
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