九龍塘宣道小學一教師因在教材宣揚「港獨」而被教育局取消註冊。教育局副局長蔡若蓮昨日發表題為《薪火相傳　肩負道義》的網誌，指世界正經歷前所未有的變化，香港也不例外，傳統道德價值受到衝擊，教育專業面對四方八面而來的挑戰。她表示，校本課程的發展，既要專業自主亦要專業問責，以確保校本教學朝向善向優的方向發展：「任何以不恰當教材，向學生宣揚個人政治立場，傳遞不正確的信息或偏頗的觀點，甚至帶有仇恨、歧視等違反社會道德標準的內容，歪曲事實，錯誤引導學生，是『騎劫』校本專業機制，濫用彈性調適教學的空間，絕對不能接受。」

她認為，香港教育的成功，有賴一支專業勤懇的教師團隊。香港的家庭和社會，非常重視教育，對教師既心存感激亦寄予厚望。所謂「道之所存，師之所存也。」「師嚴然後道尊」，可見尊師就是重道，如果教師無道，就失去了受人尊敬的條件。現今社會，說謊、咒罵別人不一定違法，但絕對不合乎師道：「教師言傳身教，教師的人品個性就是知識、態度、價值觀的具體呈現，如果在學生面前滿口仁義道德，私下生活卻對人充滿仇恨歧視，會不影響教學嗎？連自己都不相信的價值、守不了的規範，怎能引導學生、幫助學生實踐？更遑論端正學生的品行。」

蔡若蓮認為，教師「傳道、授業、解惑」，豈止是一份職業，而教學從來不是優差，但如果用心教學，受學生終身敬愛，那種滿足又豈是物質所能衡量。她強調，教育局嚴肅跟進教師涉嫌有不當行為或專業失德的投訴，若有明顯違反社會一般道德標準的言行、損害學生正常學習、危及學生健康成長或安全等情況，會根據《教育條例》對不符要求的教師採取適當行動，例如：譴責、勸喻、警告、甚至取消註冊，確保所有教師都是適合及適當的人選。

而為保障被投訴教師有充分的申述及自辯機會，局方有既定機制和程序處理投訴。首先，要求學校調查，讓涉事教師以口頭解釋或書面申述，或因應需要，面見其他相關人士、檢查文件等，然後向局方提交調查報告。教育局會仔細審視報告內容、調查過程與涉事教師的回應，如無證據顯示投訴成立，即會結案。反之，如證據顯示投訴有機會成立，則會讓涉事教師在合理時間內提出書面陳述，並基於專業精神，以實證為本，作最後決定。

蔡若蓮重申，取消嚴重失德及專業失當者的教師註冊，是為了守護學生福祉和教育專業。被取消教師註冊者如有異議，亦可根據《教育條例》上訴。

圖片來源：香港商報資料圖片

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