反修例風波期間,不少未成年人受到激進思維影響,涉及違法暴力案件被警方拘捕。社會有聲音指出,問題根源出在教育之上,而過去亦屢有中小學通識課教材或閱讀教材被發現,涉及頗為偏頗的內容。
團結香港基金就新高中通識科未來方向發表研究報告,發現近4成受訪教師會以社交媒體作為主要教學材料,而更有近8成受訪通識科教師從報紙刊物取得教材。調查認為此種做法將嚴重影響教材的真確性及中立性,建議政府匯編網上指南,推薦可用的電子教材和補充材料。
香港公開大學校長黃玉山亦指,全世界各個國家及地區,均對教科書有審查要求,主要針對課本內容的真確性,而不涉及政治傾向。他指出,不少報刊的報道偏頗,甚至虛構,煽情的報道難以達到教學目的,反而令學生的思想變得狹隘。
圖片來源:團結香港基金Facebook
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