近期「失德」教師及問題教材湧現，早前有小學常識教師教導中史時，將鴉片戰爭的起因扭曲成「英國為『禁煙草』才攻打中國」；又有中學中史課本扭曲西方學者史景遷之著作，用以抹黑林則徐，貶損我國歷史人物。事件引發社會對教育問題的關注，特首林鄭月娥接受專訪時表示，香港教育不能成為「無掩雞籠」，有人有心在校園傳播失實、偏頗的歪理，除了教育局外，辦學團體及學校的管理層都要把關，而備受關注的通識科，今年內亦會交代如何處理。其實教育、通識科等的問題存在已久，改革、整頓的工作實在不能再拖。
教協曾出版「問題」教材
早於2013年，教協就曾經出版過一份「違法佔領」中學通識科教材，被家長質疑是「硬銷」違法佔領，意圖向學生作「政治洗腦」。該份通識教材由「違法佔領」發起人戴耀廷擔任顧問，全文共39頁，詳盡介紹了所謂「佔中」緣起、建議、原則及「佔領時間表」，當中只有一頁內容是列出其他意見，正、反意見的比例明顯失衡，內容偏頗，試問學生如何正確分析事件？
部分通識教科書內容偏頗
直至今時今日，「問題」教材仍然存在，有傳媒翻查市面多本通行的通識教科書，發現不少課文都有引導性資料，疑似向學生灌輸其預設立場。例如其中一本教科書內中國地圖，被貼上「黑心食品」、「豆腐渣工程」等以偏概全的負面標籤，試圖抹黑、醜化中國；又有教科書題目問到，「激烈手法表達訴求，能否推動香港社會發展」，並以「在很大程度上同意」作為示例，寫明「以激進的手法能引起社會關注，有助迫使政府回應訴求，改善社會問題」，疑似美化抗爭，以教授答題技巧為幌子，暗中慫恿學生上街抗爭。
如今通識科的教材都不時受到質疑，但是大家別忘記，失實、偏頗的歪理，其實已「被滲入」到其他科目中，中史科「高危」，小學的常識科也「危險」，教育局必須嚴正跟進、處理。如果局方要全面解決教育問題，其實也要一併處理「失德」教師，阻止他們荼毒學生，這樣香港教育才有走出困局的希望。
圖片來源：RTHK
請Follow我們的YouTube頻道：
下載我們的手機應用程式，收看第一手精彩內容：
評論