近日教育界出現不少「問題」，有可立小學的教師涉嫌歪曲歷史，在教學影片中聲稱英國為「禁煙草」，而攻打中國；惟一波未平，另一波又起，日前網上再有家長投訴，指一篇中學教科書中，引述英國歷史學者史景遷《追尋現代中國》一書，稱「鴉片貿易是英國對華貿易的重要一環，為英國扭轉貿易逆差的重要途徑。」云云，公眾質疑內容是站在英方立場表述，再次引發各界對「問題教材」的關注。而在這場「問題教材」風波中，教協副會長田方澤和「香港眾志」副主席鄭家朗又「參一腳」，日前在《生果報》報道中，「盤點」所謂的教科書「染紅陷阱」，同樣是歪理連篇，令人則目。
說出事實都有「問題」？
鄭家朗在報道中提到的所謂「陷阱」，不少都讓人感到無言，例如他質疑有科目涉及「洗腦」成份，他舉例說道，「有小學中文書有造句題目要求學生仿作句子，潛移默化灌輸『香港是中國的一部份』、『我是中國人』等愛國內容。」但問題來了，港人的中國人身份也根本不容置疑，香港亦是中國一部分，這些都是不爭的事實，教科書教導學生建立國家身份認同、愛自己的國家，到底當中有何不當？恐怕只有「反中」，甚至支持「港獨」的人才會認為這樣是「有問題」吧。
例如他認為其中一本通識科書本中，探討違法佔領中環一案，他聲稱書中列出五名人士的意見，當中僅列出違法佔領發起人戴耀廷一人的「正面觀點」，其餘的都是教育局、反違法佔人士等的反對觀點，他認為意見「一面倒」，將不利學生選答支持云云。但眾所周知，該場行動屬違法，戴耀廷亦由此案被判罪成而入監，故教材當然需要以正視聽，反對意見較多亦合情合理，難道鄭家朗想教科書宣揚「違法達義」的思想嗎？
教育局有責任審查教科書內容
對於早前教育局推出高中通識書自願送審，獲得7間出版商響應，但鄭家朗對此卻感到不滿，他質疑教育局是「基於政治壓力而跪低」，而田方澤同樣稱措施「不必要」，認為要讓教師可靈活自主，決定教學內容。然而，最近失德教師個案頻生，有教師將個人政見帶進校園，在功課、試卷中加入散播仇恨的題目，如果教育局完全由任教師決定課程內容，豈不是會變成「無王管」？教育局作為監管機構，當然有責有權審查教科書內容。
綜觀整篇報道，田方澤及鄭家朗的說法偏頗，難怪坊間有評論認為，他們是散播「港獨」，藉批評教科書的「問題之處」，誘導學生對國家的認識、身份認同產生質疑，實際上宣揚「港獨」思想，並借機轉移視線，希望平息大眾對最近的失德教師的不滿。如果以教協及「香港眾志」的錯誤價值觀來教導學生，恐怕「一國兩制」將不斷受到嚴重挑戰，學生亦隨時走上歧途！
圖片來源：RTHK
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